文档介绍：: .
冬青幼儿园《防止学前教育小学化倾向》
工作方
一、 转变办园理念，提升办园质量。 我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》
为指南，遵循幼儿身心发展规律，扎实推进幼儿园素质教育。
（一） 合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，我园的活动安排兼顾知识 性和趣味性的统一，给幼儿以充分活动的自由，将一日活动的各环节有机结合， 注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替。
（二） 科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游 戏活动；尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；根据教育目标选择游戏主 题，广泛开展区域活动。
二、 转变教师观念，提高专业素质。
一是有目的、有计划地组织幼儿教师外出参观、学习、交流等，使我园教 师认识到幼儿教育小学化带来的负面影响，提高幼儿教师的素质，引导幼儿教 育健康发展。
二是加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强《幼儿园教育指导 纲要》、《幼儿园工作规程》等幼儿教育理论的学，帮 助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园 教育的规律，认真、反复、深入地钻研教材，将幼儿感兴趣并切合本园实际的 一些生成课程及时补充进去，选择适合幼儿教育的内容和方法，最终很好地完 成幼儿教育目标。
三是改变教师的消极思想，加大对幼儿教育发展的扶持力度，如在经费投 入和资源配置上给与更多的政策倾斜，以改善幼儿园的办园质量，促进幼儿教 育事业均衡发展，调动教师工作积极性，充分发挥聪明才智，充分利用现有教 育资源，丰富幼儿的学习内容。
四是抓好幼小衔接工作。组织幼儿教师与小学教师交流探讨，共同探索改 进幼儿园大班工作的重点和措施。在大班幼儿临近毕业时，通过带领幼儿参观 小学、调整幼儿的作息制度、改变幼儿园活动室的布置（如设立黑板、桌椅成 排摆放、减少游戏角）、组织幼小学生联欢等活动，帮助大班幼儿从思想上、情 感上做好入学准备。
三、 转变家长观念，家园密切一 致。
（一） 积极做好家园共育。我园将通过多种途径，灵活利用家长开放日、 家长学校培训、家园联系本、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念， 正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见， 改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。
（二） 重视幼