文档介绍：散步教案教学设计
《散步》教案设计
合阳县城关中学：乔萍
一、 教学目标：
（一） 知识与技能：
有感情地朗读课文，积累词语。
理解人物性格，感受亲情，体味人性美。
品析文章的语言美。
（二） 过程与方法：
通过品析文章的语言，理解人物形象，从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合 作与探究”的方式完成。
（三） 情感态度与价值观：
培养尊老爱幼的品德，责任意识。
二、 教学重、难点：
重点：
感受浓浓的亲情，品味语言。
难点：
理解“我”对生活的使命感。
三、 教学安排：一课时。
四、 教学用具：多媒体课件
五、 教学过程：
［一］ .创设情景，导入新课：
导语：（屏幕展示广告《妈妈洗脚》）
同学们，画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动，其实生活中令我们感动 的很多，今天就让我们共同走进作家莫怀戚，看看他笔下的一家人是怎样做的？ 它又能带给我们怎样的启示呢？
［二］ .师生互动，学****新课。
（一） 朗读教学：
1、 ［学生活动］:明确读文的语气，（欢愉而深沉）并且范读，整体把握。
2、 播放音频，学生体味文中浓浓的亲情。
（二） 听读感悟：
讨论、解疑：
a） 文章写了一件什么事？（学生用一句话概括）
明确：初春一家四口在田野上散步的情景。
b） 文中的人物给你留有怎样的印象？
母亲——慈爱
，，我，，和妻子—孝顺
儿子——听话
c） 从中你体会到了人间什么情感？
学生回答，教师总结：浓浓的亲情温馨的家庭（板书）
（三） 语言赏析：
学生读文章，找出觉得美的语句，谈谈感受。
两处景物描写：
（1） 初春景色描写：
写出了春的气息，显示了春天不可遏止的生机，也暗示熬过严冬的母亲将会获 得新的活力。
（2） 小路景色描写：
点明小路有意思的内涵，孙儿要走小路的原因，同时展示了母亲理解孙子的内 心愿望。
学生读、悟，教师总结景物描写的作用。
明确：充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，有很深的含义。
难点突破：（文末最后一句）
学生读出语气，谈理解，教师归纳。
明确：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养 下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？从而体现“我” 和妻子的使命感。
（四）、写作特点引入：以小见大