文档介绍：第 二节烷 桂一一甲烷教学设计
一、教材分析
1、 教材的地位和作用
本节来自于高等教育出版社中等职业教育教材《医药卫生类》第六章 开启有机化合物之窗第二节《烷桂》•本节我将分两课时，第一课时是甲烷, 第二课时是烷怪。甲烷是学生接触到的第一个，也是最简单的一种有机物。 本节课我主要介绍了甲烷的结构及性质，在这里学生将第一次体会有机物与 无机物结构和性质上的区别与联系;第一次接触对有机物进行科学探究的基 本方法。
2、 学情分析
①基础薄弱，不够扎实②好奇心强，思维活跃③喜实践，厌理论
3、 教学目标
知识目标：
、了解甲烷的物理性质和用途；
、理解甲烷的氧化反应和取代反应
能力目标：
学生通过对甲烷和***气反应的对比实验的观察，体会对比的科学研究 方法；
通过甲烷分子模型的构建和取代反应的模拟，体会构建模型将复杂问 题简单化的科学方法
情感目标：
(1)、通过沼气、天然气在日常生活中利用情况树立“生活中处处有化 学”的学****理念。
(2)、通过***爆炸的介绍，学生利用已学知识趋利避害
4、教学重点、难点
教学重点：
、甲烷的空间结构
、甲烷的氧化反应和取代反应
教学难点：
、甲烷的空间结构是正四体。
、甲烷和***气的取代反应机理。
二、 教法学法
1、 教法分析
做中学，做中教 创设情境、实验探究、问题教学、多媒体、模型法、 学案法。构建模型：突破教学难点：甲烷分子的空间结构特点
实验探究：突破教学难点：理解取代反应
2、 学法指导
观察实验法，探究法，总结归纳
三、 教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
以图片和新闻解读的方式，介 绍甲烷的存在形式和可燃性
倾听
从实际出发激发学 生学****的积极性
活动
1 :初 识甲烷
介绍活动用品
实验观察
总结甲烷的物理性质
了解甲烷的物
理性质
活动
2 :认 识甲烷 的结构
燃烧反应确定组成
甲烷中C、H作用力
甲烷电子式和结构式
甲烷的空间构型
4对电子距离最远，讲解
正四面体模型
甲烷由C、H组成 极性共价键，共用电子对 书写 拼插模型 修正模型
复****已学的知 识
培养学生的空 间想象能力和动手 能力。渗透利用模型 帮助思维，将复杂问 题简单化的科学方
法。
活动3：
体验
取代
反应
甲烷和***气的反应
（对比实验）
观察现象
培养学生的观 察能力和分析能 力，渗透对比的科 学研究方法
讲解
CH3C1+HC1
倾听
让学生初步认 识取代反应
经检测甲烷与***气在光照 下反应，生成5种化合物。 请你结合观察到的实验现象， 预测除CH3C1和HC1外还有 什么产物。书写其结构式。
书写该反应的产物
培养学生分析 能力
思考二***甲烷的结构式 中，可否任意改变***原子的位 置？
思考回答：无论***原子的 位置如何，二***甲烷的空间构 型只有一种。
体会甲烷的空 间构型，结构式只是 空间构型的平面投 影
仿照生成一***甲烷的化学 方程式，你能尝试写出一***甲 烷与***气进一步反应的化学 方程式吗？
书写
掌握反应的化 学方程式的写法
取代反应的定义
用自