文档介绍：《荒岛余生》，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是 一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的 路。44成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
《荒岛余生》的导学案
一、 目标
1、 培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、 理清文章结构。
3、 学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
4、 学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败
二、 重难点
1、 学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
2、 学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
第一课时
一、 导入：时下兴起一种“生存夏令营”活动，就是把志愿者放在荒山、荒岛等地方，以此 来磨炼他们的意志和生存能力。其实在18世纪英国小说家笛福就写过题材类似的作品一一
《鲁滨逊漂流记》，请读过这部作品的同学简单介绍这部作品。
二、 字词
1、 读准下列加横线字的读音
泅（ ） 斫（ ）痕聊（ ）以 商业簿（ ）
2、 解释词语
闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议
二、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。
（1） 鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？
（2） 每个阶段的侧重点是什么？
（3） 从文中，我为了排遣孤独，消除苦闷，采用了什么方法？
（4） 、鲁滨孙在荒岛上认真的记录时间、坚持写II记，对当时的他来说，有意义吗？试说 说理由。
四、拓展延伸
1、 你赞成鲁滨孙的这种逆境中的“自我安慰”吗？为什么？
2、 结合课文内容，说说你认为鲁滨孙是一个怎样的人？试用下列句式：
鲁滨孙是一个 的人，是因为
3、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？
五、 测试与评价
1、 为准备长期生活在荒岛上，鲁滨孙做了哪些工作？
2、 文中哪一句话最富有哲理？
3、 鲁滨逊有哪些优秀品质？作者是用什么方法表现出来的？
4、 文中用第一人称有哪些好处？
六、 布置作业
1、 假如你也像鲁宾孙一样被弃荒岛，你会怎样想？你将怎样做?
2、 你有过遇险的经历吗？你是怎样度过来的？
第二课时
一、导入：18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩了都 应该读读它。这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。
二、合作探究
1、 鲁滨孙在海上遇难，被抛到一个荒无人烟的小岛上，身陷绝境，鲁滨孙找到了哪些活 下去的理由？
2、 文中从哪些地方可以看出鲁滨逊的心情已经归于平静了？
3、 文中消极的东西。积极的东西分别指什么东西，从文中找出两个相应的词语？
4、 你能梳理出鲁滨逊的心理变化历程吗？
阅读下文回答下列问