古诗二首一.doc

文档介绍：课 题：古诗二首《一》
主备人:柴娟丽
课时：3
教学目标：
1、正确、流利、有感情朗读《房兵曹胡马》。
2、理解重点词语及诗句的意思，体会这首古诗所表达的感情。
3、背诵《房兵曹胡马》。
教学重点：理解重点词语及诗句的意思。
教学难点：体会这两首古诗所表达的感情。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、揭题导入
二、出示目标
三、自主学****br/>1、同学们喜欢马吗？你最喜欢马的哪些方面？ 今天我们学****两首古诗，描写了马。板书：房兵曹胡马     
2、理解题目
学****目标：
1、朗读并背诵《房兵曹胡马》。
2、理解重点词语及诗句的意思。
阅读提示：
1、自己试着读《房兵曹胡马》遇到问题做标记。
2、理解词语
锋棱
竹批
峻
堪
托死生
骁腾
3、结合词语理解诗句的意思。
学生查阅工具书理解。
兵曹：古代管兵事等的官员。
胡：泛指西北少数民族居住的地区，盛产良马，尤其以汗血马著名。这首诗歌咏汗血马。
读目标明确本节课学****任务
学生学****中的困难预设：
锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。
竹批：形容马耳尖如竹尖。
双耳峻：马双耳直梭梭，十分的精神。
峻：尖锐。这是良马的特征之一。
堪：可以，能够。
托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。
骁腾：健步奔驰。
无空阔: 没有什么溪涧坎坷它跨不过去的，所到之处如履平地。
横行：驰骋。
四、合作展示
五、背诵积累
交流时：
3、4号学生交流对难点词语的理解，说词语的理解。
2号说说诗句的意思，1号做概括、补充。
展示时：
每组2号说，3号到黑板写。
教书补充：
诗歌的前四句正面写马的外形、神韵，重彩勾勒马的骨相、双耳和奔驰之态。 后四句写马的本领和品格。
这首诗不仅写出胡马的形和神，而且抒发了诗人的胸怀和抱负，是一首咏物言志诗。
诗句的意思：