《其多列》教学设计.doc

文档介绍：教材分析：
《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进, 节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山 拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学****生活的描 述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
《其多列》
一、 教学目标
1、 知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、 能力目标：体会《其多列》这首歌曲的欢快情绪。
3、 情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。
二、 教学重点
学****背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。
三、 教学准备
课件电子琴小乐器
四、 教学过程
第一环节：基础练****br/>（—）课前律动《健康歌》
（二） 组织教学，师生问好
欢迎同学们来到音乐课堂，现在请同学张开小嘴，跟着老师的琴 声唱一唱。
（三） 发声练****br/>小猫小猫怎么叫？啼啼啼，啼啼啼啼啼
啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦哈哈哈
过渡语：同学们的声音真好听，老师也忍不住想和你们一起唱呢！接 下来老师要带大家走进"节奏大闯关”
（四）节奏闯关
小白兔白又白，两只耳朵竖起来，我们来比比看：谁的小耳朵 最灵敏？
第二环节：新学歌曲
（一） 出示图片、激趣引入
1、 出示少数民族图片，谈感受。
（二） 听歌曲，了解内容，感受情绪
1、 播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？
那今天咱们来学****歌曲《其多列》板书课题。）
2、 “其多列”是什么意思？
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的 小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招 呼你的小伙伴。
3、 复听歌曲，了解歌曲内容
生自由发言
4、 按节奏读歌词
（三） 歌曲教学
1、课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。
学生跟录音小声哼唱。
2、 教师范唱，学生感受演唱时的声音。
3、 师弹奏第一乐句的伴奏音乐。
生跟琴练****演唱歌曲的第一乐句。
过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。
4、 师弹奏后面的乐句。
生：练****演唱。（如发现问题及时纠正）
5、 过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。
师弹奏音乐与学生共同演唱。
生跟伴奏音乐练****br/>指名唱、比赛唱。
6、 过渡：有了学****第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二
段，请你们自己练****练****br/>生：以小组的形式练****演唱第二段。
师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。
7、 过渡：我们一起来唱一唱第二段。
师；弹奏音乐并与学生一起演唱。
生：演唱第二段