文档介绍：7.《妈妈睡了》教学设计
林炜
教学目标：
1、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课 文中出现的词语的意思，积累部分词句。
3、 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：
1、 识字学词。
2、 采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教具准备：
多媒体课件。
教学时间：2课时
第一课时
一、创设疑问，导入新课
师：同学们：你们听过摇篮曲吗？你们知道这是谁在什么时候唱 给你们听得吗？原来摇篮曲是妈妈在你睡觉的时候唱给你听得 呀，但是这一次林老师带来的课文却不一样，妈妈唱着唱着睡着 了，宝宝还睁着大眼睛看着妈妈，这是怎么一回事呢？让我们走 进今天的课文的。揭示课题，板书齐读：《妈妈睡了》 明确：“睡了”应该读得很轻）练读。
下面我们一起去认识小作者的妈妈
二、自读课文，整体感知
1、 看出来了，你们都很喜欢这篇课文的词语，在读的时候，要
多和生字朋友打招呼。
2、 生自由练读。
hong. xian bi jin run
哄我先睡闭上紧紧红润
deng xT 怕 zhan
等会儿呼吸头发粘在
han e sha 拍
汗水额头沙沙乏了
三、词语大闯关，自主识字
第一组：哄我睡觉闭上紧紧红润
等会儿呼吸
第二组：汗水额头沙沙窗外故事
头发温柔
我会组
第-组：哄闭紧润等吸
B中等第二组: 发粘
汗额沙乏
明确：会读会认会组部分字,
指导学生了解多音字发，重点识哄
字，注意横竖中间位置。师范写，学生书空。
hOng 音序:h
. 部首：口 结构:左右
hong ren
哄人
hong pian
哄骗
四、走进课文，精读。
，请几位学生进行朗读，并评价。
明确：随文识字认识生字先，让学生有感情地朗读，读熟读出感 情。
请生朗第二自然段，随文识字闭脸
bi shang
闭上
guan bi
关闭
lian
rtA^ 音序：l Rw!/部首:月 sm 结构:左右 lian shang
脸上
xi lidn
洗脸
xiao lidn
笑脸
默读课文
师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？生：从书中找相关的词句
(1)明亮的眼睛 (2)红润的脸 (3)弯弯的眉毛
师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？生：弯弯的小路， 弯弯的月牙?？师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记 中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，你再说说你的妈 妈美在哪里？
生：(可能)我的妈妈长得漂亮 妈妈爱我,我觉得妈妈很美?? 师：是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再朗读夸夸你 的美丽的好妈妈？
总结：妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可 她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱 再来读课文，千万别吵醒妈妈。
6、学