文档介绍：《荒岛余生》教学设计（人教版七年级下册）
教学目标：
1、 了解作家作品；增加语言积累
2、 通过教学，培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力
3、 练****快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；体味重要词句在文中的意义和 作用
4、 学****主人公在困境中表现出的人类优秀品质，联系实际，引导学生“学会生存”，培养学 生的生存意识
教学难点：
1、 通过分析心理活动，把握人物形象。
2、 培养正确的价值观和人生观，增强生命意识。
课前准备：
学生：收集有关《鲁滨孙漂流记》和作者的资料
一、 课时分配：两课时
二、 预****提纲：
阅读课本第251页“名著导读”的相关资料
早读课朗读课文三遍。
查工具书，看注解，给生字词注音、解释。
有条件者，课外阅读《鲁宾孙漂流记》
三、 教学目标：
培养积极、乐观、健康的人生态度
理解鲁宾孙的人物形象及其意义
学****心理描写
四、 重点难点：
重点：理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度
难点：学****本文的心理描写
五、 导语设计：同学们，俗话说：“天有不测之风云，人有旦夕之祸福”。一个人 的一生不可能风平浪静，有时会遇到一些困难，有时突然发生的事情会使我们陷 入十分危险的境地。你有过这样的经历吗？（可让学生发言，如果没有发言，教 师则适当举例，例如，上山打柴，天黑被困；放学回家，因大雨被困河岸等）但 这并不可怕，关键在于我们以怎样的态度来对待它。如果我们以积极的态度，理 智的头脑，乐观的精神去对待它，就会战胜困难，走出困境。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
（用讲故事的方法讲述）三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾孙，他 从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾孙一人，流落到了一 座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收 留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一
艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大 富翁。
这个故事，就是英国小说家笛福写的《鲁滨孙漂流记》的主要内容。笛福五十九 岁才开始写小说，第一部小说就是《鲁宾孙漂流记》这部小说发表后，立即在全 世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，总之，《鲁宾孙漂 流记》成为人们喜爱的小说，也是中学生必读的世界名著之一。至今已出了几百 版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说除《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》 是再版最多的一本书。在欧美国家是儿童的必读书。希望同学们有机会自己去课 外阅读，去领略鲁宾孙是如何在海上域狂风巨浪搏斗的惊心动魄的情境，体验鲁 宾孙在荒岛上顽强生存的28年生活。（板书：笛福（1660—1731）,英国小说 家。） 今天，我们就来学****这部小说中的一段《荒岛余生》，（余生： 侥幸保全了性命）这篇课文，既没有节选鲁宾孙海上遇难、生死系于一发的那一 幕幕惊心动魄的情节，也没有节选鲁宾孙在荒岛上如何历尽艰辛谋生的传奇故 事，只是围绕鲁滨孙落难荒岛之初的心理活动展开叙述。课文呈现给我们的是鲁 滨孙在一段时间内的心态变化历程。
字词教学把还没有解决的生字词找出来，用以下三种办法求助：