文档介绍：: .
五年级上
M8U1 Yesterday I went to Sam and Amy 's school
一、 教材分析：
本单元是第 8 模块第二单元，相对于第一单元，第二单元几乎没有生单 词，课文内容是第 1 单元的延伸，主要是玲玲写信告诉大明，在英国的 学校生活，以及玲玲在学校发生的事情，让我们了解中西方校园生活习 惯，初步了解英语书信的格式。本模块主要句型 yesterday I went to
Sam and Amy' s school./ thbeell rang at nine o ' clock. They don ' t start
school at 8 o ' clock./ they don ' t do morning exercises.
二、学情分析：
五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题 表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定 的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经 验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定 挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中 学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习 兴趣。
三、 教学目标：
1、知识目标：
1）学生能听懂，会读“三会”单词： bell. rang（ring 的过去式 ）
2）学生能听 懂、读、会说句型 yesterday I went to Sam and Amy 's school.
I skipped with girls. The bell rang at nine o ' clock. We went into the classroom.
3 ）能谈论别人的作息时间安排。
2、情感目标：
1）感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。
2）培养学生学会增进友谊。
3、能力目标
能够用所学描述学校日常生活。
四、教学重难点 :
重点:学生能结合第 8模块第 1 单元和第 2单元描述学校生活。
难点：学生能正确发音 rang 这个单词
五、教学过程
Step1. Warming up
1. Greetings
T: Hello ,boys and girls. I ' m Ms Wang.
Ss: Hello, Ms Wang.
T: Today Group 1 and Group 2 are going to have a match. Let me see which group will be the winner this class. Please come on , OK?
Ss: OK
（设计意图：说明本节课的规则，全班分成两大组，进行 PK）
2. Warm-up
T: boys and girls , after three classes , you maybe very tired , so let ' s have
and sing a song-1 get up in the morning
（