文档介绍：6
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课题（教学内容）
第二课 江山如此多娇
执教教师
执教时间
课 时 数
2
集体备课教案
个性化批注记要
第一课时
教学目标：
1、学****课文中的生字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解第一部分内容。
教学重点：学****生字词，理解课文内容
教学难点：有感情地诵读第一部分。
教学用具：多媒体、课件、小黑板。
教学过程：
一、破题导入，激发兴趣
1、同学们，你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗？是谁在这幅巨画上题写了“江山如此多娇”的手书呢？
2、今天，我们学****江山如此多娇》这一课。让我们一起走进课文，了解这幅大型国画的创作过程吧。
二、初读课文，整体感知
1、读课文，借助工具书扫除障碍。
（1）认读生字：崭 竣 傅 估 郭 沫 括 审 稿
（2）认读课文中生字组成的词语。
2、指名读课文，思考课文讲了一件什么事。
三、自主探究课文内容
1、快速默读全文，想一想本文的写作顺序。（事情发展顺序）
2、同桌交流：课文的哪些自然段具体记叙了傅抱石、关山月两位画家创作巨画的经过？这部分的前后各写了什么？
3、练****给课文分段，并概括大意。
第一部分（第1、2自然段）：讲画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画的任务。
第二部分：（第3-18自然段）：具体记叙了傅抱石和关山月这两位画家创作国画《江山如此多娇》的经过。
第三部分（第19自然段）：介绍这幅国画的价值。
（可引导学生依据课前预****自主探究课文内容，培养学生边读边想、读书进作批注的****惯。）
四、小组交流自学成果，交流过程中，要求各小组长把本组解决不了的问题记录下来。
五、质疑解疑
学生质疑，有些问题学生之间能解决的就直接解决，有些需要老师和学生共同探究的问题，教师进行归纳。
六、合作探究课文第一部分（第1、2自然段）
1、学生齐读课文第一部分，注意读准字音，读通句子。
2、引导学生联系上下文理解词语“乍暖还寒”。
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3、引导学生思考交流：
（1）“神圣”是什么意思？为什么说画家傅抱石和关山月接受的是一项“神圣”的任务？
（2）接受任务后，两位画家的心情怎样？
（3）“忐忑不安”是什么意思？两位画家为什么会忐忑不安？
七、课堂小结
由学生总结本节课的收获。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解大型国画《江山如此多娇》的创作过程。
2、体会文章字里行间表达的爱国主义情感。
教学重点：理解课文内容。
教学难点：领悟作者表达的思想感情。
教学用具：多媒体、课件、小黑板。。
教学方法：引导感悟、合作探究
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、投影出示巨型国画《江山如此多娇》，学生欣赏。
2、教师导入：同学们，如此气势恢弘的巨型国画是怎样创作出来的呢？这节课我们继续学****课文吧！
二、细读课文，理解内容
1、指名读第3-18自然段。
2、分小组讨论：
（1）这一部分记叙了什么内容？是按什么顺序写的？
（2）巨型国画《江山如此多娇》的创作过程是怎么样的？
（3）在创作《江山如此多娇》的过程中，两位画家的心情发生了什么样的变化？你是从哪些句子中体会到的？