文档介绍：?第14课 红军不怕远征难?导学案2〔中图版八年级上册历史)无答案
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?红军不怕远征难?导学案
学习目标
知识与能力目标：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
过程与方法目标：能运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。通过合作探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，提高分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观：通过学习本课，学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英勇主义精神。培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
学习重点：中央红军的长征；遵义会议。
学习难点：红军长征的历史意义和现实意义。
学习准备：多媒体
学习过程
一、创设情境，质疑自探。
1．创设情境，导入新课。
学生齐背毛泽东的?七律·长征?诗后导入新课
2．组织学生阅读课文，进行自我探究。
〔1〕要求学生对重要的人名、地名、事件等做出醒目的阅读标记，在小组内交流个人看法，要求人人过关。
〔2〕多媒体出示问题，学生带着以下问题读书：
？红军长征是从哪一年开始的？从哪里出发的？
？你能说出红军长征的主要经过吗？
、地点、内容和意义。
，请说出两次会师的时间、和会师的军队。
？哪件事标志着红军长征的胜利结束？
3．小组内交流自探成果，组长总结出有疑问和看法有分歧的问题。
4．分别选五个小组按题序展示自探成果，其他小组如有不同意见作补充，教师指导统一看法。评出最正确汇报小组。
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二、分组学习，合作交流。
1．多媒体出示再探题，小组讨论交流，共同完成以下探究：
〔1〕欣赏?长征组歌?中的几个片段，想想看，红军长征途中遇到了那些困难和问题？
〔2〕长征是一个伟大的壮举，它以红军的胜利、敌人的失败而告终，你认为长征胜利的原因有哪些？红军长征的胜利有何历史意义？长征精神是怎样的精神？
2．挑选出三个小组展示互探成果，展示形式不限。全班选出最优展示小组。
三、精讲点拨，小结稳固。
1．教师根据学生的展示情况进行适当的点拨，预测点拨：
对于长征精神的内涵，学生可能有很多认识，并且能用许多词语或成语来解释，这就需要教师在学生展示之后引导学生增强概况归纳能力，可从革命英雄主义、革命乐观主义、集体主义等方面进行提炼。
2．教师多媒体出示对本课知识要点的小结，学生记忆知识要点。
四、反应检测，拓展运用。
〔一〕为检查学生对本课根底知识的掌握和能力提升的情况，多媒体出示检测题：1．“红军不怕远征难…金沙水拍云崖暖…〞红军进行“远征〞的主要目的是〔 〕A．准备北上抗日
B．保存实力，进行战略大转移
C．红军的一种战略战术
D．扩大革命根据地，传播革命火种。
2．表达毛泽东的灵活机智的声东击西的战略战术，打乱敌人对红军追剿方案的是〔 〕
A．四渡赤水
B．血战湘江
C．飞夺泸定桥
D．吴起镇会师
3．长征中红军跳出敌人的包围圈是在〔 〕
A．冲破敌人的四道封锁线
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B．四渡赤水河
C．渡过金沙江
D．强渡