文档介绍：教学设计与教案别
教学设计与教案之间有哪些主要的区别？
教案和教学设计是体现两种不同的教学理念：
教案是体现了一种比较传统的教学思想，教学过程则 重视对知识的传授和技能的训
练，教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导 地位，忽视学生的学****方法；
教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学 理念，教师不但要研究怎么教，
还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调 学生学****方式的转变，注重的是学
生能力的提高.
1、 在概念界定上的区别：
教学设计：是教师运用系统方法、分析教学任务、确 定教学目标、选择策略手段、制定
教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的 编制教学预案的过程。
教案：又叫课时计划。老师经过备课，以课时为单位 设计的具体教学方案，教案是上课
的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
2、 在层次分类上也有区别，教学设计可以是单元教
学设计、课时设计，一个教学
设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设 计。教案原则上是一课时一个教案。
3、教学设计和教案的基本栏目也是有区别的，将教 学设计和教案的栏目作一个对
比，请看图：
知识与技能教学流程及说明教学过程板书设计、 学生作业设计教后记 教学设计和教案的相同栏目有教学 目标、教学重点难点、教学资源。不同之处是教学设计栏目 有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教案栏目有 基本信息、教学过程、板书设计、学生作业设计、教后记。
4、关注的侧重点不同教学设计的重点是在前面，其强调的 是一一分析、依据、理由、策略、流程；而教案它更多强调 是 细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。
所以说它们关注的侧重点是不相同的。教案设计内容：一 透镜 课型：新授2011庄中一【教学目标】：【知识与技 能】：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；了解透镜的主光 轴、光心、焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法】：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透 镜对光的发散作用
【情感、态度与价值观】：能保持对自然界的好奇， 领略自然现象的美好与和谐
二【教材分析】 【【
教材分析在光现象折射的基础上，讲述透镜及透镜对 光线的作用。课本内容图文源于生活实际具有理论联系实际 的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课 程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理 念。【学情分析】学生刚刚接触物理不久，形象思维不够完 善。对于学生来讲容易在观察某一内容时忽略观察其他内 容，或者虽观察了但头脑中没有反映出其他内容，这样就很 难从整体上把握这个物理变化过程。在探究过程中，充分发 挥教师主导作用落实学生主体地位。【教学用具】学生凸透 镜，凹透镜，平行光手电筒，光屏三【教学重点、难点】：重 点：凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。 点：引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事 物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。 四【教学过程】
导入一一
同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉 眼看不清的小字；有些同
学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不 清的物体；假日外出旅游，
用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上
课时，老师可以利用投影仪
把教学内容打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验 室的医生，在显微镜下可以
看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望 远镜来观察、接收来自宇宙
的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越 了解。前边所说的放大镜的
镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪、显微镜、 望远镜等仪器的镜头，都
是由透镜组成的。
今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的 哪些问题？
透镜
透镜的分类
-1,图中列出的6种透镜在结 构上有什么不同？按结构分成点：探
两类，
—类是，特点是
另一类是，特点是
2、 主光轴、光心
主光轴：透镜的两个表面是球面的一部分，通过这两
个球面的球心的直线叫。光心：透镜的中心叫。通过
光心的光线，传播方向 二、 观察凸透镜和凹透镜
分别用凸透镜和凹透镜观察书本上的字你会发现 什么？
透过 看到物体的像是放大的
透过 看到物体的像是缩小的
一束平行光通过凸透镜,将会发生什么现象？
一束平行光通过凹透镜,将会发生什么现象？
总结：凸透镜对光有 作用，所以凸
透镜又叫
凹透镜对光有 作用，所以凹透镜又叫
请同学们谈一谈:①你有什么方法可以辨别凸透镜和 凹透镜
②生活中你见到的透镜
三、焦点和焦距平行于主光轴的光线经过凸透镜
后会聚于一点。这个点