文档介绍：鲜花和星 4星(一)激趣,在猜谜中导入课题。 1 .小朋友们,今天这堂语文课,老师先给大家猜一个谜语: 它是天空的小眼睛, 一闪一闪亮晶晶, 夜夜都在放光明。猜到了吗? (板书:星星) (出示:星空图) , 这就是夏天的星空, 多美啊! 其实, 夏天不仅星星美, 地上盛开的鲜花也很美。( 板书: 鲜花)( 出示: 鲜花图) 你们喜欢这两样事物吗?今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。(板书: 和) (二)认识字词,初读课文。 1 .听! (情境范读课文) 2 .多好听的课文呀,想不想学呀?那我们打开书本,自己先试着读一读课文, 仔细读读课后的生字朋友, 可别把它们的名字给叫错了啊! (学生自读课文) 3.( 出示带拼音的生字) 读了课文, 自学了生字, 你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢? ( 指名说, 指名读, 再开火车读, 齐读) 4 .去拼音读生字。 5 .读带生字的词语。(重点好轻声音的词语) 6. 认识了刚才的朋友, 现在我们可以很轻松地来学习课文了, 请小朋友们再打开书本,我们一起来读读课文。(注意读准字音,读通句子。) 7 .齐读课文。 8 .说说你读了课文想到了什么? (三)精读训练。教学第一自然段 1 .课件出示第一自然段的文字。 2 .指名读,其他小朋友想想,听了他的朗读,你好象看到了什么?或是你想到了什么? 3 .学生交流。 4 .把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家,你也可以加上你的动作来告诉我们。 5. 齐读第一自然段, 读出对花的喜爱。( 出示鲜花图, 情境读) 教学第二自然段 1. 夏天的夜晚, 更美!看!( 出示: 星空图) 繁星满天, 来吧, 我们一起来唱星星的歌,好吗? 2 .轻松一刻: 《闪烁的星星》。 3. 课文也把星星写得很美。我们一起来看看。( 出示第二自然段文字) 4 .大家可以自己读读,也可读给你的前后小朋友听。 5 .指名读。 6 .谁来说说他读得怎样?(指名试着评评) 7 .齐读这一段,读出对星星的喜爱。(出示星星图,情境读) 8 .出示两句“真比……还多”,比较突出花多、星多。 9 .小结:白天,那么多的鲜花美丽极了,夜晚,天黑了,花儿看不清了, 但又有美丽的繁星点缀着天空, 大自然多美啊! 你们喜欢着大自然的景色吗?(听课文情境读,学生闭眼想象) 10. 我们一起来把这课文读一读,老师给你们配上音乐,你们读出这美景,也读出自己的喜爱,好吗? (四)拓展练习 1 .课件出示羊群图。 2 .小朋友们,这图上画的是什么啊? 3 .老师想给这图写一首小诗,可还没有写完,今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后,老师相信你们能帮老师完成。出示: 草原上到处是_________ , 这里_________ , 那里_________ , 真比__________________ 。 4 .评出“优秀小诗人”。 5 .总结:今天,我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星,但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗?做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字, 下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字,好吗? (四)写字 1 .出示:真朵最 2 .打开书本,自学笔顺表。 3 .指名说说写“真”时应注意什么? 4 .老师强调长横的写法。 5 .学生书空“真”。 6 .看看电脑老师怎么写“真”字的。