文档介绍：审美与表现自我评价
篇一：审美与表现自我评价
注重综合素养评价结果的呈现方式。综合素养是学生开展的重要构成，是检查根底性开展目的达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和接着升学的重要依照之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描绘学生的进步、潜能以及缺乏，必须精确、真实、全面并具有代表性。
我的审美观也比往常更成熟了，比往常更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进展艺术表现。
学****上，我有较强的自学才能，勤于研究，肯考虑，合理安排好学****时间，理解才能强，思维敏捷，关于审美，我对咨询题有独到的见解，能够在其中探索出一套符合本人的方法，脚踏实地，按部就班，精益求精。
篇二：审美与表现自我评价
有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学****有爱好，具有创新认识。
审美与表现记录袋
我个人比拟注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西!
个性与开展根本情况
专长：学科专长;从小喜爱对地理科目的探究。喜爱阅读文学刊物。并得以运用。
体育运动专长：对多数运动热爱。
艺术专长：唱歌
有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱
其他：对电脑技术小有研究。
篇三：自我评价审美与表现
新学期伊始的我
一、“刚开学的我”
说明：指学生在回忆初中三年的开展根底上，结合初中毕业时班主任评语填写本人在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康和个性开展等方面的突出表现，也能够重点描绘本人在其中的某方面或者几方面的优势和存在的咨询题，也能够选择展示本人的内容。
例如：(一)我是一个爽朗、爽朗的女孩……最大的特点确实是爱憎清楚，有强烈的民族自尊心和骄傲感。关于这一点，最有力的证明确实是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。……在诚信方面，能够十分负责人的说：我确实做得不错。在每一次考试中我都能够做到不***，用本人的真实水平作答，日常生活中也不断是老实守信的人，对本人所承担的任务能够负责的完成。
(二)我觉得本人不断特别的爽朗，热情而且对本人喜爱的事情有着一份持之以恒的任性。对待朋友非常真诚，也非常友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也非常不错。但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。非常固执，只要本人认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人的意见。也比拟懒惰，不是特别的努力刻苦。做事不是非常严谨，非常容易马虎。
二、“我的开展目的”
说明：“我的开展目的”由学生在本学期的自我开展设计和家长的期望两部分内容组成。“我的开展目的”指学生在学期初对自我开展目的和开展规划的设计，它能够引导学生标准本人的行为，朝着既定的目的方向开展。“家长的期望”，指家长在新学期开场依照本人对学生的日常观察，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的开展方向和目的提出合理的建议和期望。
例如：(一)我想我如今的个人价值应该确实是做一名优秀的学生，努力学****在考入理想的大学后找一份好的工作。在家中我会努力做一个孝于，孝敬父母，做一个在父母眼中孝敬的儿子。在同学和朋友之中，我想我会是一