文档介绍：第六章 实验(shíyàn)研究与准实验(shíyàn)研究
实验研究是特意设计某些特殊的系统和特殊的环境，通过控制和观察操作变量之间的因果关系以得到具有明确意义的结论。
通过审慎设计和有控制的实验来检验与操作变量和事物(shìwù)状态相联系的概念模型，可以定量地检验假说、理论和模型。
第一页，共99页。
现场实验(shíyàn)和实验(shíyàn)室实验(shíyàn)
解决社会与经济问题的实验项目常采用现场实验的方法。通常称为“试点项目”，例如，在我国的各项改革中，常选取一些试点城市。由于改革涉及的方面较多，只能以区域作为研究单位。这些(zhèxiē)试点项目作用是产生选择最终行动方案依据，还可能产生对决策有重要意义的定性的、直觉的信息。
某些研究需要在一个人造环境中进行实验，这类研究称为实验室实验，实验室并不仅仅是一种简单的研究环境，而是可以构造多种研究环境的媒体。
第二页，共99页。
一、实验室研究(yánjiū)
实验室的独特之处在于它的灵活性。这种灵活性主要体现在研究人员可以在实验室中控制外部因素，将外部因素对研究的影响减少到最小限度，便于进行变量(biànliàng)设置，便于根据不同的研究课题或目标采用不同的方法设置合适的研究环境。
实验设计对实验项目至关重要，它是实验能否得出有关可靠结果的关键，也是不浪费试验资源的关键。在实验中采集的数据必须客观，否则将导致错误的结论。
第三页，共99页。
实验室的作用(zuòyòng)
在实验室条件下可以实现三个基本的研究目标：
（1）控制外部变量
在实验里可以对外部变量进行控制。参与研究的人员(rényuán)被从现实社会中隔离开来，不会因其它活动分散注意力或受其它外部事件的影响。这有助于在研究中排除和减少其它因素的影响，提高统计结论的有效性和研究结论的准确性。
实验室研究使研究者有可能测定操作变量的某种变化在一种特定范围内产生的影响，特别是一些细微影响，包括在实验室之外没有实际价值的细微影响。这在现场研究和观察研究中是难以做到的。
第四页，共99页。
实验室的作用(zuòyòng)
（2）控制自变量。
实验室的研究环境为对自变量进行操作控制提供了方便。在实验室里，可以更容易地按照实验设计(shèjì)的需要控制自变量，将自变量设置成不同的水平，使随机分组的研究参与者接受不同水平的刺激，以观察他们的反映。
值得指出的是，研究设计(shèjì)和环境是不完全是一回事。很多非实验性的研究可以在实验室里做（例如，某些类型的观察是很容易在实验室里做），而很多实验性的研究却在实验室之外做。但在实验室里特别容易实现对实验的操作控制。
第五页，共99页。
实验室的作用(zuòyòng)
（3）设置所需要的研究环境
在实验室里可以根据不同的研究目标，采用适当的方法设置有利于研究的各种环境。
例如，如果研究的课题是群体的行为，就需要有一个环境让受试者在群体中交流。如果研究的目标要求(yāoqiú)对于所观察的行为作不引人注意的记录，可以在实验室里装一台隐蔽的摄像机或单反射镜，观察者可以透过镜子来观察。
第六页，共99页。
何时(hé shí)使用实验室
作为一种研究环境，实验室适合于某些类型的研究主题和研究目标，对另外一些类型研究主题和研究目标则不很适合。
一般性的或理论的研究目标通常是要检验假设的变量之间的因果关系。这种研究的重点在于测定总体的抽象概念之间的因果关系。重要的是假设的因果关系能否完全得到证实。如果一种理论表明，在条件X、Y和Z下，可以(kěyǐ)观察到桔果C，那么，在实验室里建立需要的条件和寻求预期的结果是可能的。至于这些条件是否也在实验室以外的“真实世界”中的其它地方发生，对于测试这些理论预期的有效性并不重要。一般性目标的研究比较适合于在实验室进行。
第七页，共99页。
何时(hé shí)使用实验室
有些研究需要了解在某种特定环境下可能发生的现象（不论这种环境实际上是否存在），需要除去很多在自然环境中发生的因素，以测定产生某些影响的最低条件。在这些研究中，需要创造一种理论假设所确定的环境，或有目的地创造一些自然环境中没有的条件，看看预期的现象能否观察到。这种研究更适合于在实验室中进行，因为在实验室中可以建立(jiànlì)起研究目标所需要的环境。
第八页，共99页。
何时(hé shí)使用实验室
如果研究有特定的目标，研究成果要应用于特定的具体环境、人群和时间段。例如，我们可能并不关心一种新的管理技术是否在其它地方都能产生良好效果，而只关心它是否有益于某一个公司，是否适合于该公司特定的生产方法(fāngfǎ)、公司文化和工人群体。我们需要的是针对这一特