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小白船教学反思
篇一小白船教学反思
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对 神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。
这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在 夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感 悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美 体验在音乐教育过程中的重要作用。
通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基 础。
也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣， 表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、仓U造性能力的发展。
这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表 现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能C
在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中 我都注重了一个教学氛围的营造。
用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空
孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音 乐。
在课的幵始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍 子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从 而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。
歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌 曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断 的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲 速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。
本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。
我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的 配合介绍激发学生展幵想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激 发他们探究的兴趣，也达到了较好的效果。
最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听 一一唱一一演
画步步结合。
从学生的反映来看也达到了预期的效果。
这堂课比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了 一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。
课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美 丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与， 乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到 却没深入没能达到体会的目的；第二，学生与老师之间的交流不足，老师
和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生动得不够，老师在启发学生 投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的过程，而比 较则是这个过程的重要方法和原则。
音乐艺术的特点决定了它的材料、 要素、结构及形象都有非具象性和， 需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的 认识。
比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式