文档介绍：校长挂职培训研修总结报告
年 XX月 5 日至 XX月 2 日，我有幸参加 XX 省农村乡
镇中心小学校长挂职培训，与 XX 县的谭 XX 校长、 XX 的李
校长、 XX 的肖 XX 校长、 XX 的张 XX 校长、 XX 县的沈 XX
校长一起到 XX 市 XX区 XX小学跟岗学习。培训为期
29 天，
通过集中学习、名校参观、跟岗实践和交流提高等活动，我
充分领略到了武珞路小学的名校风采。“为学生发展服务，
为学生成长奠基，成长就是成果”的办学思想深深地触及了
我的心灵。这一段日子，我感慨万千，如久旱遇甘霖，让我
内心充满着学习借鉴提高自己的萌动。
本次“影子培训”分三个阶段。阶段：我们进行集中培
训和确定研修方案，省干训中心专家给我们讲授了学习方法
和注意事项；第二阶段：我们一共六位校长到武珞路小学跟
岗学习； 第三阶段： 最后两天返回干训中心进行总结、 交流。
学习期间，我们严格要求自己，制定了个人学习计划与学习
重点，全程参与培训活动，服从组织安排尊重基地学校的领
导和老师，积极进行分析思考并撰写研修日志，我们的学习
实践得到了基地学校领导和老师的好评。
XX小学的 25 天里，学校给我们安排了丰富的培训活动，毫无保留地给我们介绍学校办学经验， 我感觉收获巨大，大开眼界，对我的办学思想和办学行为必将产生很大的影
响。本次学习培训，形式多样，多次参加基地学校行政会、
党小组学习、参加区教育局局长调研办公会，参加学科中心
组活动，每周一参加升旗仪式，参与德育活动，大课间与老
师一起到学生中去，聆听校长学校发展的工作报告，多次观
摩教师优质课、公开课，并参与评课活动，通过看、听、问、
议、思等多种方法的学习开阔了视野，转变了观念，吸取了
经验，享受了一次彻底“洗脑”的感觉。武珞路小学“和谐
教育”的办学理念，办教师满意、学生幸福的教育实践无时
不在触碰着我们的教育灵魂。
一、基地学校的主要办学经验。
小学创办于 1952 年，有 1 个主校区， 3 个分校区，学校有着丰富的文化底蕴，在多年的办学实践中，积淀形成
了定位于“质量、特色、品位”的和谐教育理念，学校办学条件优越，办学理念先进，有着丰富的办学经验和鲜明的特
色，是所名副其实的全国名校。 学校本着张扬 “武小精神” ，构建“和谐校园”；崇尚“书香文化”，构建书香校园；深
化素质教育，构建“质量校园”；打造课题品牌，构建“特色校园”，取得了丰硕成果。
李元顺校长是一个专家型的校长，他谦逊、健谈，儒雅有涵养。在跟随他学习的日子里，他的理念和思想深深地触动了我，他的很多做法在全国开先河。他几乎每天都在研究的状态下生活，他注重每个细节，深入到课堂，每天都与师
生在一起。“学生需要什么，我们就办什么样的教育”，很
多教师在他的引领下成为专家，他已是学校的精神领袖。在
他的学校，学生