金色的草地教学设计.docx

文档介绍：金色的草地教学设计
公司内部档案编码：[OPPTR - 0PPT28 • 0PPTL98 • 0PPNN08]
《金色的草地》教学设计
复兴小学刘红云
一、教材分析：
本文写了一个有趣的故 事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄 色。“我”和弟弟常在这片草地上玩耍，这些蒲公英给我们带来了不少快乐。 在一个偶然的机会里，“我”发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色 的花，草地也因此而变成金色的，从那时起，蒲公英成了 “我们”最喜爱的 花。
可爱的草地和有趣的蒲 公英给“我们”的生活带来了快乐，还给“我们”带来了探索发现的喜 悦。文 章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
二、教学目标
知能目标：
1、认识“钓、拢”两个 生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、 一本正经”等14个词语。
2、读懂课文内容，体会 并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变 色的原因。
3、培养热爱大自然的感 情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意 识。
4、体会课文中一些句子 表情达意的作用。
情感目标：
通过本课的学****结合 学生自己走进大白然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大IH然的 感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大H然的怀抱里体 会自由自 在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
方法****惯:
学****作者善于观察事
物，养成认真观察的好****惯。
三、教学重点：
通过对内容的理解，学 生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观 察自然、了解自然的意识。
四、教学难点：
抓住蒲公英在一天之内 不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事 物的本质，才能发现生活中的美。
五、教学准备：
课件、蒲公英的图片
六、教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文，能用白己的话解释草地变色的原因。
教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，今天有个小朋友问我“金色的草地”可不可以说，你们 说可 以吗？
草地为什么会是金色的呢？请同学到文中去找一找答案好吗？
（设计意图：利用问题激发学生的学****兴趣。）
二、初读课文，学****生字、新词。
.（配音乐）教师范读课文。
.自由朗读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，难读的地方多读 儿遍。
.反馈:
检查生字词：玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣使劲 引人注目一本正经
（1）检查读音
（2）检查字形
三、再读课文，了解大意
师：咱们现在带着生字朋友一起去一片金色的草地上玩，请同学们 再来读读课文，思考一下：草地为什么会是金色的？
1、自由朗读
2、交流
预设答案：上面长满了蒲公英，草地才变成金色的。
蒲公英的资料：谁了解蒲公英？
（结合课文插图介绍蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年 草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花 序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。）
课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？
（设计意图：对