文档介绍：《蜀相》
杜甫
学****目标
1、了解诗歌诵读的基本方法。（节拍、重读、情感）
2、抓住关键词语，分析景物意象，深入意境，体味作者的思想感情。
3、感受诗人忧国忧民的伟大情怀。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
走进作者
杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人。其诗诗风沉郁顿挫，被人誉为“诗史”。首创即事名篇的乐府诗，对后世现实主义诗歌的发展影响深远。因此又被后世称为“诗圣”
他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现。今天我们将要学****的《蜀相》是安史之乱期间作者在成都时所写。
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
写作背景
目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
分析诗歌
1、诗中最能表现诗人感伤、叹惋感情的诗句是哪些？
2、这些诗句写了诸葛亮的哪些事，表达了诗人怎样的感情？
揣摩语言
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自”“空”历来为人称道。请结合相关内容进行分析。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
映阶——映照着台阶
好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣
特写镜头，由远而近，从祠堂的外
部到内部，
内景