文档介绍：体育教学案例3
在技巧-—远撑前滚翻（5—3）一课中，我采用了分组形式:A（a1、a2）组为水平较差组，B(b1、b2)为水平较高组。在复习上节课的内容时,我要求B组同学先观看A组同学演示。在随后的练习中要求A组同学通过观看B组同学的演示，由各小组长带领,进行讨论、分析A组同学的技术，然后对照自己的技术，寻找自己所存在的技术问题，最后进行改进练习并做好保护与帮助。再次，要求B组同学在进一步完善技术的基础上进行创想练习,先由小组长组织结合本组技术特点进行讨论、积极发表自己的创意，并进行尝试性练习（做好保护与帮助）。通过练习,学生积极性很高,,A组的同学技术提高很快，有好几个被提升到了B组，而且,B组的同学也有较好的创想……！