文档介绍：激发兴趣，落实指导
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【摘要】《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用……”写字教学是语文教学中必不可少的组成部分，是培养学生良好语文素养的起步阶段。我们要让学生学会书写正确的、规范的、美观的汉字。做为小学教师，我们要肩负起教育好学生书写一手规范、正确的汉字的重任。因此，我们要营造优良写字情境，引发学生写字的乐趣；落实写字指导方法，提升学生的写字能力；发挥榜样示范作用，营造良好的竞争环境；学以致用，让学生在写字实践中得到锻炼。
【关键词】小学生；写字水平；激发兴趣；落实指导
中华文字源远流长，凝聚了祖先们无穷的智慧，体现了我国璀璨的传统文明。《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用……”写字教学是语文教学的必不可少的组成部分，是培养学生良好的语文素养的起步阶段。我们要让学生学会书写正确的、规范的、美观的汉字。怎样才能提升小学生的写字水平呢？下面谈谈笔者的几点做法。
一、营造优良写字情境，激发学生写字的乐趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果我们善于营造优良的写字情境，引发学生的写字乐趣，那么，写字教学就会获得良好的开端。笔者的做法如下。
，唤起学生写字的需求
书法是我国优秀的传统文化的结晶，在浩瀚的历史长河里，书法名家们为我们留下了许多***名作，如，书圣王羲之的《兰亭集序》，颜真卿的《祭侄文稿》，米芾的《多景楼诗》等。我们可以让学生欣赏这些优秀的作品，并给他们讲解这些作品的特色以及背景资料，让学生充分感受“书法”这一传统文化精粹，以此唤起学生写字的需求。
，调动学生写字的情绪
爱听故事是小学生的天性。笔者在平时的写字教学开始时，时常跟学生讲授历史上一些书法名家的故事。《入木三分》《写字换鹅 》《飞白书》……生动的故事情节让学生兴味盎然。这样一来，既活跃了课堂气氛，又让学生带着从容、欢乐的情绪进入写字教学，课堂教学效果自然良好。
二、落实写字指导方法，提升学生的写字能力
唤起学生写字的需求，调动学生写字的情绪，写字教学只是迈出了第一步。要想提升学生的写字能力，还必须遵循学生学****规律，贯彻落实写字指导方法，让学生逐步掌握恰当、正确的写字方法。
，促使学生牢记写字特点
对小学生来讲，童谣、儿歌是他们的挚爱。我们可以搜集一些写字童谣、儿歌给学生朗诵、歌唱。童谣琅琅上口，儿歌旋律轻快。一些写字方法、规律就可以通过这些童谣、歌曲在学生脑海里留下强烈的记忆，学生轻松上手，耳熟能详。这样产生的效果远远好于单纯的说教。
，保证充裕的练****时间
汉字有它自己独特的书写规律，所以在学生初步认识了一些规律后，我们还必须传授正确的写字方法。如，在写独体字时，占位、笔画的长度都要加以注意；