文档介绍：东马村小学2017-2018学年第一学期课改工作总结
本学期，在县教育局、乡总校的领导下，坚持“主体多元、双向 五环”教学模式，我校的课改工作稳步推进并取得了实效，现总结如 下：
一、 加强领导优化课改
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。为使学校课改工作真 正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的 课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协 商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
二、 加强学习，树立新的理念
1、 我校紧紧围绕学习殷都区新课程理念，尝试新教法的目标， 注重实效，注重方法，注重过程，积极引导教师采用“双向五环”教 学模式，构建和谐课堂，让学生学得轻松、愉快。
2、 通过学习《课程标准》，让教师懂得：教学的最终目标不是 给受教育者适应实际，而是改造，创立新的实际，从而培养出有发明 能力的人。重点是引导同学学会学习，学会做人。
3、引导教师挖掘课堂、课程、学生潜力，从而丰富教学内容，
开阔学生视野。同时，在教学中结合教学内容开展探究性、参与式、 互动式学习与综合实践活动，为同学营造宽松、有效的学习环境，将
课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会实践的密切联系。
三、 狠抓教学常规管理，重实效
健全教学管理制度，做到严格要求，严格管理，提倡提前两天准 备导学案，狠抓课后辅导，给学困生开小灶，引导他们正确生长。 精心组织好每一堂课，引导教师积极挖掘教材潜力，重点是关注学生 学习的有效性，保证有秩序、有实效、有效果，杜绝流于形式的课堂。 其次，督促教师不断学习“双向五环”的理论知识，充实自己，只有 理论作基石，才能更好的操作课堂。另一方面，引导教师认真总结教 学反思，吸取教训，不断改进教学方法，提高教学能力。定期召开课 改例会，针对出现的问题，及时纠正，认真反思，将工作做得更完善。
四、 实践活动，优化课堂教学
课改的主战场在课堂，学校把抓好课堂教学改革，提高课堂教学 实效作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现 于课堂。
1、发挥教研组优势，加强集体备课
备课由服务于老师教向服务于学生学转变。集体备课时，由组内 中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程，其他老师认 真倾听，并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策，提出改进意见， 探讨其中的问题，并在上课尝试的基础上再集体讨论，进一步完善与
优化。如此，凝聚着集体的智慧和力量，老师们的备课较前更体现课 改的理念，更具有可行性，更利于老师优化课堂教学了。
2、 发挥骨干力量，以点带面
骨干教师是学校课改实验工作的排头兵，为此学校千方百计为骨 干教师提供更多学习途径。本学期，我校派出单小妹、杨彦玲、许淑 杰、刘淑芳等教师到寨里小学参加“五能”教师献课观摩活动。同时 葛旭影老师在本校进行了献课活动，由我校承办了一次总校组织的五 能教师献课活动研讨会，通过听课、观摩、研讨等活动的学习使我校 骨干教师真正深入新课程，成为课改实验工作的生力军。在此基础上, 骨干教师学以致用，以点带面，引领其他老师深入理解体会新课程的 理念，成效显著。
3、 转变教与学方式，优化课堂教学，组织好平时每一节课
在认真备课的基础上，老师们注重上好平时每节课。努力使学生 的学习方式由被动、孤立