文档介绍：2021/3/30
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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有人认为评价就是考试，你认为对吗？为什么？
评价不能等同于考试。虽然考试也可以具有即时性、阶段性、总结性、回顾性，但是它的方式单一，不具备评价的多方面性，考试仅仅是评价的一部分。这里的评价更多的含义是为了交流信息，征求意见，共同讨论，进而完善设计方案，同时树立质量管理意识。
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设计的多方面、多角度评价
伦理道德
环境影响
优化组合
创新性
合理性
安全性
可靠性
技术指标及性价比
实用性
经济性
耐用性
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评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准。
评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
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如何进行设计过程的评价？
◇注意：
（1）要把握各个环节或阶段的主要任务和目标；
（2）注意把握设计过程中各个环节或阶段之间衔接和协调；
（3）注意阶段性成果的质量。
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（2）评价的内容：
(1)设计过程是否完备;
(2)分工是否合理;
(3)采用的方法是否正确;
(4)各个环节或阶段的任务是否完成；
(5)形成的中间成果（方案）是否符
合要求;
(6)全过程是否有质量控制和相应的
监督、改进措施。
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设计的评价
补充的内容：
（1）材料准备是否到位；
（2）实验数据是否有详细记录；
（3）是否经常与他人交流；
（4）是否实地考察。
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