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小班科学游戏教案《奇妙的声音》
来源： 听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、 感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围 世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对 能发出声音的东西更是好奇无比的。而且喜欢摆弄又是 小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩 玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感 兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周 围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点， 让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现 知识、获得知识。于是，我选择了两种不同的形式，区 角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容， 让幼儿充分自主发现声音、探究声音。
活动目标：
1、通过玩玩说说，初步听辨及感知物体发出的声音 的不同。
2、愿意大胆表达，有进一步探索声音的兴趣。 活动准备：各种瓶罐、各种物品 （包括木制玩具、塑 料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜 袋、棉花）。
、辨别声音：
1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢，现 在请你们用小耳朵听一听，猜猜是什么声音？
（ 幻灯片：听声音并以图片验证是否正确 ）2 、幼儿猜 声音二、初步感知声音 1、这么多好听的声音，施老师 带来的好多瓶宝宝，他们有的能发出声音有的不能发出 声音，你们能不能找到呢？你能把有声音的瓶宝宝找出 来吗？
2、幼儿操作 3、找到了吗？请把有声音的瓶子举起 来，摇一摇。你们听见了什么？
4、为什么会有声音？
5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的？为什么不 找后面的那些瓶子呢？
6、让我们再来听一听，来轻轻地摇 3 下，摇得快， 摇得慢。
7、师小结：原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。
三、让空瓶宝宝发声音 1、（请把有声音的瓶宝宝放 在椅子下）有声音的瓶宝宝被我们找到了，还有一些没有 声音的瓶宝宝也想发出声音来？想请你们帮忙。
* 幼儿操作 * 交流：
1）我们来猜猜他的瓶子里放了什么？它发出什么声 音？
2）摇一摇，听一听，验证 3）你们的瓶宝宝发出的 声音一样吗？怎么不一样？
（幼儿集体演示） 2、小结：原来不一样的材料放在 瓶中发出的声音是不同的；东西放得多、少发出的声音 也是不一样的。
3、施老师也放了一样东西在瓶子里，你们猜瓶子会 发出声音来吗？（幼儿猜测并摇一摇）
4、打开验证并追问：明明里面是放东西的，怎么会 没有声音的呢？
5、总结：不是所有的东西放在瓶子里都有声音的， 有些软软的、轻轻的东西会发出很轻很轻的声音，所以 我们听不见。
四、延伸活动： 老师把瓶宝宝和材料放在区角里，宝宝在游戏的时 候去玩，看看你