文档介绍：2010-2011学年度下学期
北道小学教导工作计划
一、 指导思想
坚持走“质量兴校，人才兴校，特色强校”之路；以教学工作为 中心，队伍建设为关键，科学研究为支撑；立足课堂，全面育人；研 究课题，深化改革；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创 新创优，发展学校。
二、 工作思路：
教育教学的各项工作力争做到：有目标，有计划，有措施，有制 度，注重过程，注重考核；以人为本，对话交流，改革提升。各项工 作做到系列化，规范化，常态化。全面提升教师素质，办人民满意的 教育，提高学生的学****成绩。
三、 本学期要抓的具体工作
（一）、教研教改
1、 抓教研组建设，以教研组为单位抓好教师的集体备课，理论 学****案例的分析、讨论、交流。（包括教学光盘，自己的课堂实例）, 解决教学中遇到的难题和困惑，在各组内开展教学论坛活动，把以上 各类教学研究活动收集起来做为论坛内容，更多更好地开展专题研究 活动，学期末评选优秀教研组，进行表彰奖励。
2、 以骨干教师，教学能手为龙头带动课堂教学研究的全面开展, 教学能手要上示范课，研讨课，促使全体教师掌握课堂教学的本领， 全面提高课堂教学的效率和质量，构建高敏课堂。抓好两个点：一是
教学能手反复作课。两个目的：①展示课型，②提高自己带动全体。 另一点是青年教师，课堂教学技能弱一点的教师，也要上好几堂课， 原生态的课，讨论课，提高课，（展示课）。（两种课）能手的课，年 轻教师的课交替进行，互为目的，通过听、评、议、最终全面达标， 从而培养出新的教学能手，努力提升全体教师课堂教学的档次。
3、抓好小课题研究工作。以教研组为单位，组织构建研究团队, 开展研究，教研组长原则上就是课题负责人。教师个人也可以单独申 报进行小课题研究。形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训 一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发 现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学****和实 践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为， 实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。
此处应该列出具体的课题项目，各组的
从上学期月考、期中、期末考试试卷的分析；从各科教师课堂教 学实际情况分析，教导处对各学科课题立项作出指导：语文组以作文 教学，阅读教学为研究内容；数学组从怎样帮助学生独立思考问题、 分析问题、解决问题入手（数学课容易上成优生课，课堂一声雷现象 突出）立项；英语组主要从培养学****兴趣上选题；综合组从小组合作 学****学法）全面、有效、快速的提高成绩上想办法；音体美组从抓 特长生上展开研究。开学的第一周我们要召开教研组长会议，进行指 导，定计划、定措施、抓实施、抓培训。
4、研究教法和学法，切实做到以学生为主体，千方百计调动学 生学****的积极性，重在指导学生****得方法，最终使学生会学、乐学。
5、每月至少有一次大型教研活动，组内每两周就要开展一次。
另外中心校提出的教研活动，我们都要搞。
（二）、教师教育
1、 制定教师个人成长规划（近期、中长期）本学期或学年的奋 斗目标（学****目标、教学成绩、优质课评选、能手骨干教师的选拔等） 教学中有哪些问题，存在哪些困惑，采取什么措施去解决；读几本书, 发表几篇论文等。
2、 加强自主学****有计划，有针对性的学一些知识，做好笔