文档介绍：暑期幼儿园社会实践总结
暑期幼儿园社会实践总结
暑期幼儿园社会实践总结
暑期幼儿园社会实践总结
暑期幼儿园社会实践论述
暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好，是我们大学生体验生活、相关服务大众的真实契机。正因为有了这样一个想法，在辗转考虑试著多个比如我该去什么样的地方，我又该找怎样性质的单位进行对实践才能更好更快地帮助我社会相关专业知识五方面的了解，更好地服务大众等等问题后，终于有幸去了象山县桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。
2021 年 7 月 31 日，这一个令我难忘的日子，这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。金华市桥头中心幼儿园民办
一所从事非营利性社会服务的是幼儿园，包括班 , 小班 , 中班 , 大班四个阶段的小朋友。目前仍然已有十年办学经验。
幼儿园把我安排在了大三（ 2）班进行为期九天的或进行假期锻炼，他们虽然是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课
老师，可是小朋友们却都亲切地叫她爸爸妈妈。这让我大感了这个辛苦岗位背后的一丝一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放上面的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，分界掌握该年龄阶段学生的年龄层受课特点。胡训导主任介绍说培养幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互散播，从每种角度促进幼儿情感，态度，能力，基础知识和技能等方面的发展。其中我较有内涵较为精彩的是在他们在前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言潜能能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能说道以使他们想说，敢说，喜欢说说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等自由对幼儿语言发展具有重要特殊含义。这里，胡教师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个所说话题说说他们
的看法。这个年龄阶段年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在
大家都发表完自己的意见后才 , 胡老师再向他们阐释她的看法 , 这样既及时纠正了有些小朋友的一些精确不太正确的观点，与学生之间的情
感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中所提高了不少，可谓是一举多得。
刚开始到初中几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间召
募餐点、饮料 ; 午睡时一起持续保持午睡纪律 ; 定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班小学生受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天
的试教。当天的课上午是思维训练 , 《乌鸦喝水》截句拼读 , 画《吹泡泡》 , 下午是《暑假乐园》 , 学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得必不可少上的一节课，它需要较全面地掌握休眠状态该观众群孩子
的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的
思维齐卡训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课时方式，前一
天晚上我还查阅了一些若干若干个资料，终于觉得有了一