文档介绍：第六章 激励
学****完本章之后，你应该能够回答：
什么是激励？如何进行激励?
六大经典激励理论的基本内涵及对管理实践的启示。
员工应该受到奖励的行为和常用奖励员工的方法。
11/8/2019
教学计划
本章计划8学时
第一讲:
第一节 激励的基本模式：2学时
第二讲:
第二节 经典激励理论及其启示：4学时
第三讲:
第三节 十种需要奖励的行为：
第四节 十种奖励优良工作的方法：
第五节 激励的误区与对策：1学时
课外练****1次。
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本讲(2小节)教学内容及重点
第一节 激励的基本模式
什么是激励？（激励的定义）（重点）
如何进行激励？（激励的基本步骤）（重点）
激励的作用
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一、什么是激励？
【管理培训实践】——动机练****br/> 动机——“发自内心的，而非来源于外在的做某事的想法”。
第一节 激励的基本模式
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第一次站起来是因为你内心真正所想还是按照别人的指示去做？
第一次站起来的原因是：“因为你是老师”，“是你要我们这么做。”
大家在不知道老师要干什么的情况下出于对老师的“信任和尊重”就按照老师说的去做了。
讨论一：
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讨论二：
为什么第二次请你站起来时，要花费更多的努力？
第二次老师再要大家站起来时，大家已经有所明白，而且无目的性，因而导致老师要花费一定的努力才能让大家站起来——没有站起来的动机。同时也说明权威不能长久地使用。
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为什么小奖品能让你再次站起来，你站起来的目的是什么？
因为大家想得到小奖品（大家已经具有站起来的动机——需要小奖品），所以小奖品在这时就成为促使大家站起来的外在因素，在这个外在因素的刺激下，大家在没有外力的作用下站起来了。
讨论三：
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什么是激励？
激励就是设法让人们发自内心地去做某件事（而不是来自于外界的压力或盲从）。
讨论四：
管理学语言：管理者运用各种管理手段（外部刺激），引起被管理者的某种需要从而激发其动机，促使其产生组织所需要的行为的一个过程。
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【案例】：让驴拉磨的方式：
一是蒙上它的眼，牵着它转几圈，然后驴就自己一直转；
二是在驴的额头前吊一根胡萝卜，驴为了吃着萝卜就拼命往前走，但始终吃不着。 （类似于在狗额头上挂根骨头让狗赛跑）
二、如何进行激励？
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第一种方式与第二种方式有什么不同？
哪一种方式能运用于人身上？为什么？
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