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【教育学部分】
简述《学记》中体现的主要教育思想。
1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度。
3）主张课内和课外相结合，藏息相辅。
4）提出教学相长的辩证关系和 “师严然后道尊 ”的教师观。
5）反对死记硬背，主张启发式教学。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。
1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。
2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。
3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的 “泛智教育 ”
论述 20 世纪后教育的改革与发展呈现出哪些新的特点 。（1）教育的终身化
（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化
（5）教育技术的现代化（6）教育全球化
（7）教育信息化
（8）教育具有科学性
4、简述教育与生产力水平的关系。
(1)生产力对教育的决定作用主要表现在： a 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度 b 生产力的发展水平制约着
教育结构的变化 c 生产力发展水平制约着教育的内容与手段 d 教育相对独立于生产力的发展水平。
（2）教育对生产力的促进作用主要表现在： a 教育再生产劳动力 b 教育再生产科学技术
5、论述教育要适应人的发展的哪些规律？
1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性
2）教育要适应个体发展的不平衡性
3）教育要适应个体发展的稳定性和可变性
4）教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教
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（5）教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展
6、简述现阶段我国的教育目的。
1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展
3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
7、简述我国美育德基本任务。
1）初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣。
2）培养审美能力。
8、我国学制改革的基本原则。
1）教育结构必须适应经济结构和社会结构
2）统一性与多样性相结合
3）普及与提高相结合
4）稳定性与灵活性相结合
9、分析我国当前的学制改革的主要内容。
1）加强基础教育，落实义务教育
2）强调中等教育结构，发展职业技术教育
3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路
4）重视***教育，发展终身教育。
10．、试论述教育制度的发展趋势
1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接
2）强化普及义务教育、延长义务教育年限
3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
4）高等教育的类型日益多样化
5）教育的国际交流加强
11、简述现代学生观的内涵
1）学生是发展的人
2）学生是独特的人
3）学生是具有独立意义的人
12、怎样建立良好的师生关系？
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1）教师要树立正确的学生观
2）提高教师的自身修养
3）发扬教育民主
4）正确处理师生矛盾
13、教师六个主要的职业角色
1）学着和学****者
2）知识传授者
3）示范者
4）管理者
5）朋友
6）研究者
14、简述泰勒的课程设计模式
1）学校应该达到哪些教育目标
2）提供哪些教育经验才能实现这些目标
3）怎样才能有效地组织这些教育经验
4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
15、简述教学的基本任务
1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧
2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力
3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平
4）提高学生高尚的审