文档介绍：幼儿入园焦急情绪因素及办法
-08-31 22:43
因素分析：
1、幼儿自身焦急情绪：上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活第一步。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子语言表达能力比较差，她们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。孩子哭闹和不情愿状况是由于孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一种陌生环境当中去，她就会产生“分离焦急”和“陌生焦急”。“分离焦急”使孩子产生一种离开家长不安全感；“陌生焦急”使孩子由于接触到新环境和新教师、新同窗而感到紧张，因此对亲人依恋感特别强。新环境对她们提出了新规定，这种新规定与她们原有心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常用现象。刚入园幼儿一方面想到不是吃、喝、睡等基本生理规定，而是归属和爱需要。这时，教师和家长就要想方设法满足她们新心理需要，消除焦急，协助她们尽快进入群体环境，尽快恢复到本来心理需要构造层次上来。只要家长和教师保持苏醒冷静头脑，悉心理解、分析状况，从孩子长远与大局出发，互相信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解。
2、家长焦急情绪影响着幼儿孩子情绪不稳定
　　在入园初期，家长总有许多不放心理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总但愿再抱一抱，长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失。其重要因素是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是紧张教师责任心不强、没有爱心，紧张孩子在幼儿园得不到悉心照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过度迁就或无原则地满足孩子规定等等，这些现象产生，都体现出家长在送孩子入园时分离焦急。
　3、幼儿在生活方面没有养成好习惯。
当代家庭几乎都是独生子女，在家里过惯了众星捧月日子，特别是由爷爷奶奶、外公外婆照看孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养轻教，生活上都由大人包办，导致孩子在生活上不能自理，偏食、挑食状况严重，作息时间相称混乱，形成了任性、专横性格等。幼儿进入幼儿园后，她们要学会遵守相应规则，开始学习独立生活，因而就会遇到生活上一系列问题，如不会自己吃饭、不会穿衣入厕、不会与同伴分享玩具等，面对这些方面压力和不适应，幼儿只能采用某些悲观办法来发泄情绪。　
4、生活环境变化影响着幼儿情绪。
　　幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受信息多了，面临问题也变得比较复杂。这时，幼儿心理安全天平被打破，使幼儿产生紧张感和不适应感，从而浮现哭闹等情绪焦急等反映。
　解决办法：
1、家园及时沟通，减轻家长焦急。
　　每位家长在看见自己孩子入园时又哭又闹，都体现出非常焦急。有一听到孩子哭就抱着不放……，有以为孩子上幼儿园很可怜，对孩子过度迁就……等等，这些都会影响幼儿新入园时情绪稳定。如何减轻家长心里焦急，家园及时沟通是十分必要，也是新生入园一项重要工作。一方面，让家长明白，幼儿哭闹不肯上幼儿园是正常，由于离开父母，来到一种陌生环境，幼儿总会有情绪要发泄，家长要有心理准备，更不要由于心疼孩子而不把她送到幼儿园，这样只会让孩子一次比一次哭得更厉害，就更难适应幼儿园生活了；另一方面，家长要讲信用，不能对幼儿说谎。为了让孩子上幼儿园，有些家长用哄骗办法把孩子送到幼儿园，成果说话不算数，影响幼儿对您信任，家长应当告诉孩子：每天爸爸妈妈上班，你上幼儿园，下班后，咱们到幼儿园来接你，星期天咱们在家一起休息。时间长了，形成规律，幼儿也习惯了；再次，家人意见要统一。孩子虽小，却很会观测大人脸色，因此家人在坚持每天送幼儿上幼儿园观点一定要一致，千万不要在孩子面前争执；当前，有某些家庭中，父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼，有老人还总是在孩子面前掉眼泪，这样状况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，更不乐意去幼儿园。因此，家中所有人都要以乐观态度和积极情绪来影响孩子。最后，为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，家长还应详细理解幼儿园某些规章制度，如接送规定、时间、请假手续等。
　2、　建立新依恋关系
　　分离焦急重要是孩子失去了所依恋人，浮现了不安全感。要让孩子不产生焦急，就要让孩子与教师建立新依恋关系。要对孩子多夸奖教师和气、美丽。告诉孩子教师会讲诸多故事，会唱歌，会带你们做游戏。让幼儿对幼儿园产生期待感，以为在幼儿园中教师是一种可以协助自己人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中高兴地学会本领。切忌用教师来吓唬孩子。
3、培养生活技能
　　焦急产生有时还由于孩子生活能力差，在幼儿园力所能及事情不会做，因此，孩子觉得不以便，同步伴有心理上紧张。在入园之前，家长应当予以生活技能上指引，如规定她坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指引孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，结识自己物品等等。家长在指引时不要心急，由于，