文档介绍：教师招聘考试《教育学》知识点:德育方法
好学教育武汉学****中心教研组
教师招聘考试《教育学》知识点:德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的教学方式和受教育者的学****方式。
一、说服教育法
通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的方法。
说服教育法的方式可以分为两大类:第一类是运用语言文字进行说服的方式,可以是具有启发性和说服力的讲解和报告,也可以是主题鲜明的谈话与讨论;第二类是运用事实进行说服教育的方式,主要包括参观、访问和调查。
二、榜样示范法
用榜样人物的优秀品德来影响学生思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型,因而能给人以极大的影响、感染和激励,教育、带动和鼓舞人们前进;运用榜样示范法符合青少年学生爱好学****善于模仿,崇拜英雄,追求上进的年龄特点,也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。
三、陶冶教育法
它是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
四、实际锻炼法
让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为****惯的方法。锻炼的方式主要是学****活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。
五、品德修养指导法
教师指导学生自觉主动地进行学****和自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的方法。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。
这种方法可以增强学生的主体意识,促进其自我意识及其自我修养能力的提高,调动他们自觉主动地接受教育,增强他们抵制不良思想道德影响的免疫能力,推动学校德育工作的发展以及学校德育目标、内容的实现。
六、品德评价法
通过对学生品德进行肯定或否定的评价机时予以激励或抑制,促进其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
运用品德评价法要注意做到目的明确、公正合理,以表扬、奖励为主,批评、惩罚为辅。评比要发扬民主,条件要明确具体;评比过程中要让大家发表意见,使学生受到教育;要定期检查和总结,及时宣传、表彰好人好事。
选择德育方法的依据
(1)德育目标
德育目标是德育工作的预期结果,德育方法是为实现德育目标服务的,所以选择德育方法,首先要考虑德育目标的要求。
(2)德育内容
德育内容规定着对德育方法的特定要求。
(3)学生的年龄特点和个性差异
德育方法的选择和运用必须符合学生身心发展的年龄特征、个性差异以及品德发展的状况和需要。同一种德育方法对不同性别、不同个性的学生,运用的具体方式和要求也应有所不同。
德育方法是每一位老师必须要掌握的方法,也是每位老师上课时必须用到的,为了更好地促进学生全面发展,教师必须对德育方法有个很好的理解和掌握。因此,这部分知识也是招教考查的重点,京佳宋老师认为主要是以论述题和选择题的形式考查。
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