文档介绍：高中班主任培训计划规划方案范文
高中班主任培训计划规划方案范文
高中班主任培训计划规划方案范文
高中班主任培训计划范文
为了进一步增强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，联合实质，特定高中班主任培训计划。
高中班主任培训计划范文
一、 指导思想
经过培训，促进班主任更新观点，提高个人的思想素质、理论涵养、教育能力，科学地掌握班主任工作规律，更好地适应学生自己成长和发展的需要，使学校德育工作可以真实激发学生的理想、情操，引导学生对真谛、对生活的追乞降创建，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提高学校品位。
二、 明确班主任校本培训的目标
帮助班主任认识班主任惯例工作及基本要求，研究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
，可以踊跃主动地睁开班级管理工作，提高班主任工作的创建性。
，学会协调各方面工作。调换学生的学习踊跃性，增强与任课教师亲密配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
、剖析问题、解决问题的能力，提高事例剖析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、 培训内容
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专业理论
教育法律法例类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》、《学生损害事故办理方法》、《班主任工作条例》等。
教育法律法例类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》、《学生损害事故办理方法》、《班主任工作条例》等。
德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。
班主任的专业素质修炼
班主任的能力训练
班主任的组织领导艺术
班主任的关系协调能力
班主任的工作方法与技巧
班集体的建设、组织能力，班级平时管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转变能力，学生心理健康教育指导，学生个案的察看教育剖析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处理能力，与家长联系的方法和技巧等。
四、 培训门路与方法
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推行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反省、实践训练、导师引领、专题商讨、课题提高的"五步"(顺序和相互交错、相互浸透)培训模式。
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一、主旨和意义
班主任是中小学教师队伍的重要构成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是交流家长和社区的桥梁，是实行素质教育的重要力量。因为我校年轻教师许多，班主任队伍趋于年轻化，缺少班级管理的经验，所以拟订班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及执行工作职责的能力，进而增强和改良未成年人思想道德建设，全面推动素质教育，提高教育质量。