幼儿园亲子阅读手抄报.doc

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幼儿园亲子阅读手抄报
幼儿园亲子阅读手抄报
幼儿园亲子阅读手抄报
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读书使人生活充实，使人思维敏捷，使人计算精确。使人明智，使人巧慧 ; 总之，可以使人更加的充满智慧。
人是有情感的，是活的，书是无情感的，死的。一个活人去读死书，能够把书读活。死书去读活人，却可以把人读死。
不去读书就会没有教养，同时也没有什么鉴别力，他的生活就是灰暗的，没有光亮和色彩。
只要一息尚存，我就仍然要学习。生命不息，读书不止。
读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ; 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。关于读书的名言出自— ( 唐) 颜真卿
读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
少年读书，如隙中窥月 ; 中年读书，如庭中望月 ; 老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。《格言联壁》
培养孩子早期阅读的重要意义
( 一) 发展语言能力
《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》关于语言领域的内容与要求中明确指出：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
( 二) 提高幼儿的观察力、想象力、理解力
幼儿期正处于具体形象思维这一阶段，所以，他们的想象需要具有丰富的经验表象。幼儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的想象，幼儿在阅读时首先要观察，然后依靠想象、逻辑思维进行加工，才能理解画面的意义。因此，平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。
( 三) 激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力
“兴趣是最好的老师” ( 爱因斯坦 ) ，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿