文档介绍：10?古诗三首?
教材分析：
?七步诗?作者曹植。“七步诗〞指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。
?长歌行?出自汉乐府，“长歌行〞的“行〞是古代诗歌的一种形式。这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最珍贵的时光是年轻力壮的时候。用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。
?出塞?作者王昌龄。唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。
教学目的：
1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
2、学会生字新词。
3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写?出塞?。
教学课时：2课时
教学过程：第一课时
一、学习?七步诗?
1、范读课文。
2、解题：七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否那么就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。
3、自学这首诗。
〔1〕自读课文。
〔2〕看注释理解诗的意思。
〔3〕提出自己不懂的地方。
4、指导理解这首诗的内容。
〔1〕煮豆持作羹：煮豆用来作羹。
〔2〕漉菽以为汁：把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
〔3〕萁在釜下燃：豆秸在锅下燃烧。
〔4〕豆在釜中泣：豆子在锅中哭泣。
〔5〕本是同根生：豆子和豆秸生在同一条根上。
〔6〕相煎何太急：你为什么烧起猛火来煎熬我？你这么急迫地残害我是为什么呀？
5、这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗用豆子比自己，豆秸比兄长曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟残杀的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。
二、学习?长歌行?
1、用上面的方法，学习这首古诗。
〔1〕青青园中葵：园子里绿绿的蒲葵树。
〔2〕朝露待日唏：早晨沾上了露水，等到太阳出来时就晒干了。
〔3〕阳春布德泽：温暖的阳光为大地送来恩泽。
〔4〕万物生光辉：花草树木都打起了精神。
〔5〕常恐秋节至：就怕秋天快要到来。
〔6〕昆黄华叶衰：密密的树叶会变得枯黄，花儿会凋谢。
〔7〕百川东到海：众多河流向东流入大海。
〔8〕何时复西归：它们什么时候才能回到西边去呢？
〔9〕少壮不努力：年轻时不抓紧时间努力学习。
〔10〕老大徒伤悲：老了只能白白地伤心。
2、这首诗在写作上有什么特点？要说明什么问题？
〔1〕用季节的变换作比喻说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天；人的一生中最珍贵的时光在年轻力壮的时候。
〔2〕用江河不能向西流作比喻，说明时间一去不再复返，劝导人们要珍惜时间，趁着年轻努力学习。
三、稳固练习
1、有感情地朗读两首古诗。
2、练习背诵。第二课时
一、学习?出塞?
1、用上堂课的学习方法，先进行自学。
2、理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
〔1〕秦时明月汉时关：明月和关塞与秦汉时没有什么不同。
〔2〕万里长征人未还：出征的将士们没有回来。
〔3〕这两句表达了诗人怎样的思想感情？〔表达了作者对连年战争的痛恨