文档介绍：曲阜师范大学“十一五”学科发展计划纲要
依据中共十六届五中全会精神，根据《中国教育发展纲要》和山东省经济社会发展要求，顺应教育科技发展趋势，紧密结合我校学科发展实际，特制订本计划。
一、现实状况分析
（一）基础和优势
1、综合性学科框架基础形成。经过50年发展，我校基础形成了以高等师范学科体系为主体框架，非师范学科占较大比重，含有博士学位授予权较为完备综合性学科体系。
2、学科专业覆盖范围较广。我校拥有55个本科专业，6个博士点、7个一级硕士学位授予学科、73个硕士点，10个省级关键学科、关键试验室，1个省级工程技术中心，3个国家、省级学术研究中心（基地）。学科覆盖文理工管等10个学科门类。
3、部分学科专业形成优势和特色。我校学科建设关键集中在文、理领域，工学、管理学多年来发展较快，中国语言文学、数学、历史学、体育学、物理学等学科专业达成较高水平，并形成自己特色。
4、拥有一支很好学术队伍。学校聘用著名物理学家、诺贝尔奖取得者丁肇中先生为声誉校长，同时聘有院士2人，特聘教授8人。教职员2430人，专任老师1269人，教授199人，副教授242人，其中，泰山学者1人，山东省学科带头人5人，国家有突出贡献中青年教授1人，山东省有突出贡献中青年教授4人，享受政府特贴25人。
5、学科建设物质条件相对很好。学校占地2100亩，建筑面积72万平方米，图书资料261万册，，为学科建设准备了基础条件。
（二）问题和不足
6、学科发展整体水平偏低。重大科研项目和高层次奖励偏少，学术水平不高，原创性结果不多，博士点太少。
7、应用学科和技术学科发展不足，和社会进步和经济发展结合不紧密。本科专业和硕士授予权学科中应用性学科偏少。
8、学术队伍总量不足，高层次学术带头人缺乏，学术团体建设滞后，学术队伍不稳定问题没有很好地处理。
9、学科建设统筹性和计划性不强。关键表现在缺乏统一发展计划，缺乏有力统筹协调机构，学科专业设置、发展和退出科学机制没有建立起来。
10、学科建设投入不足，整合和共享不够。学科建设资金投入不足，资源总量偏低，对学科发展支撑力量不够；学科建设层次偏低，学科群数量过少，整体优势不足；部分院系横跨多个学科门类，不利于学科建设深化；部分专业设置在多个院系，或设置在不属于本门类院系，不利于学科资源共享，形不成相互支撑学科群。
11、创新体系建设滞后。学生创新精神和实践能力培养有待加强，学术创新激励机制有待完善。
（三）机遇和挑战
12、二十一世纪前20年，是中国经济社会发展关键战略机遇期，也是中国高等教育发展关键战略机遇期。 “十一”五期间，是山东省实现现代化关键时期，将为高等教育提供一个愈加良好发展环境。
13、目前教育和科技发展日新月异，人才培养愈加重视创新精神和实践能力，科学发展愈加强调原始创新和集成能力，学科发展既高度综合又高度分化。面对新情况和新问题，我校学科建设需要做出有效应对。
14、中国高等教育跨入大众化门槛以后，人民群众要上“好大学”愿望愈加强烈；各高校把发展重心转移到提升质量，丰富内涵上来，教育质量竞争愈加猛烈；山东省高校数量大幅增加，教育改革逐步深化，各大学面向社会独立办学进程加紧，高等教育资源争夺将愈加猛烈。
15、伴随城市化发展，地处大城市大学在人才