文档介绍：矫情作文得高分？高考评卷老师的选择令人震惊
高考结束了，分数公布了 我们通过各种媒体看到了无以数计的优秀作文甚至总分值作文 却不知道哪些作文只得了30分、20分甚至几分
笔者所在的省是一个高考大省，今年有近30万学子竞考。参加作文评分的老师有300来人，每人每天评卷数额控制在份以内，经过10天的努力，作文卷全部评完，总分值作文〔60分〕约占5‰，均分接近44分〔抽样统计〕。据评卷质量监控中心分析，各种数据均在正常范围之内，证明今年作文评分质量是完全符合要求的。
我个人无法评价几十万份作文评分的整体质量，但我关注单篇作文评定的分数。我在评分的间隙也留心其他老师的评分情况，发现了许多令人震惊的东西，不写出来深感良心不安。
托翁有句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。〞把这句话借用过来形容得高分的作文与被判低分的作文也是恰当的：“幸运的作文都是相似的，不幸的作文各有各的不幸。〞幸运的作文就是那些得了高分的作文，各种媒体介绍得太多了，它们切合题意、语言优美、结构新颖，无不闪现耀目的光芒，就不用我列举了。我在这里提供一些得了低分的例子，大家看看吧。
［例1］?合作与成功?，这是篇议论文，850字，用寓言故事“天堂与地狱的区别〞、体育比赛、科学研究等论据论证“合作才能成功〞的道理。其中有一段是这样写的：“有的人会认为，我凭自己的实力取得成功，这跟合作有关系吗？当然有。没有父母的含辛茹苦、没有师长的谆谆教导，你能获得学业成功么？没有谋臣们的通力合作，相信不会有越王勾践卧薪尝胆成功的美谈；没有恩格斯的帮助，也许就不会有?资本论?的问世；没有人民群众对中国共产党领导的革命的支持，很难想像中国会是怎样的景象。〞此篇作文经业务组专家研究，评18分。
［例2］?让万马齐奔驰?，议论文，800多字。用学习中要互帮互助才能共同提高、战争中各兵种要密切配合才能打胜仗等论据论述了“互相帮助是一种美德〞的观点。此文得18分。
这种文章为什么得了低分？业务组专家和评卷人说它们“偏离了题意〞，正确的题意应是“心灵的选择〞，并且要突出“心灵的〞三个字。我并不否认这些文章偏了题，但是不是一定要给十几分才足以表现出对离题作文的惩罚呢？给20多分、30来分不行吗？对于寒窗12年的考生来说，60分的作文得18分便意味着被打入了十八层地狱。
让我们再看一看命题者提供的作文材料，材料说“登山者〞给冻僵的陌生人按摩以后，“最后两人相互搀扶着走出了困境。〞这里难道没有“互助〞“合作〞的因素吗？ 还有一些作文选择“爱别人等于爱自己〞、“救困也是解困〞、“遇险要冷静〞等立意来写，也被打入了十八层地狱。姑且不说这些作文有没有“偏题〞，但评卷老师首先在心灵上对这些作文选择了惩罚。惩罚还是公平的评分吗？
［ 例3］?我无话可说?，议论文，800字，大致内容如下： 面对这个十分平庸乏味的作文命题，我实在是提不起写作的兴趣。
我可以写捡钱包之后，经过一番思想斗争，选择上交……但我懒得写它。 我可以写面对落水儿童，经过心灵的较量，选择跳入水中……但我也懒得写它。 说假话的文章太多太多了…… 这些假话我实在不愿去说，所以我选择了“无话可说〞