文档介绍：磁 村 中 学 导 学 案
内 容 设 计 区
导学设计(教法、学法)
二次备课
学科
语文
课题
荒岛余生
课型
新授
顺序号
通过同学们的共同努力，我们发现鲁滨孙找到了让他活下去的理由：他面对绝境，对自己的现状进行冷静分析和思考，并且随后做出理智、积极的反应。他还给我们总结出一条经验教训——坏处好处对照法。（“鲁滨逊式自我安慰”）
3、男女分读鲁滨孙在不幸中所分析出来的坏处和好处。
（男生读坏处，女生读好处把“ 我“改为“你”）
结论：那就是在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到可以***的事情。所以，当我们陷入困境时，要学会调整心态，去分析现状，做出理智、积极的反应。
四、细读课文，走进人物
1、推测人物命运：
你觉得鲁滨孙能活着离开荒岛吗？（从课文中找依据来回答）
2、在阅读中，你“看”到了一位怎样的鲁滨孙？（结合课文说）、小结：性格决定一个人的命运。在这荒无人烟的荒岛上，鲁滨孙生活了28年，在这28年中，他不断调整心态，考虑自己的处境，理智地思索，使自己勇敢的活了下去。
4、鲁滨孙”精神？
珍视生命，以非凡的勇气和智慧反抗命运，敢于面对困难和挫折，具有坚强的意志品质和勤勉实干爱劳动的良好****惯。
五、七嘴八舌，学****小结
用一句话表达出你学****荒岛余生》这个故事后所得到的启示：
【当堂检测】
1、当我们在学****或生活中遇到“荒岛”时该什么办？
请你选择其中一个具体例子，用鲁滨孙的“坏处好处对照法”进行书面分析。
通过同学们的共同努力，我们发现鲁滨孙找到了让他活下去的理由：他面对绝境，对自己的现状进行冷静分析和思考，并且随后做出理智、积极的反应。他还给我们总结出一条经验教训——坏处好处对照法。（“鲁滨逊式自我安慰”）
学****一篇课文，要让学生能够更好地确立正确的人生态度，懂得人生的真谛。
主备日期
主备人
谭红云
修改日期
修改人
学****br/>目 标
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2、理解鲁滨孙的人物形象及其意义。
3、学****主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败，培养积极、乐观、健康的人生态度。
重 点
理解鲁滨孙的人物形象及其意义。
难 点
感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
内 容 设 计 区
导学设计(教法、学法)
二次备课
【前置性作业】
阅读原著《鲁滨逊漂流记》或课本所附《名著导读》。
【导学过程】
一、设置情境，导入新课
读过《鲁滨逊漂流记》的同学简单介绍这部作品
二、速读课文、整体感知