文档介绍：新人教版五至六年级体育下册《：玩具兵进行曲》公开课教案5
新人教版五至六年级体育下册《：玩具兵进行曲》公开课教案5
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新人教版五至六年级体育下册《：玩具兵进行曲》公开课教案5
教学设计
一、指导思想
本课以体育与健康大纲为依据，以“健康第一〞思想为指导，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。创设学生喜欢和乐于接受的学习形式和方法、手段，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身
心健康开展的同时提高学生体会美、 表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。
培养创新精神和实践能力，培养克服肯难、同伴相互合作的精神。
二、教材分析
韵律操活动是在音乐伴奏下培养学生身体根本活动能力的一项任务，其内容丰富，形式多样。韵律操作为小学体育与健康教材内容之一，符合时代精神和儿
童身心开展的需要。小学五六年级的韵律活动和舞蹈，是在四年级的根底上，使
学生进一步学习和改良韵律活动和舞蹈的根本步法，学习成套韵律操和校园集体舞，对于正在生长发育迅速期的小学生来说，可以形成正确的身体姿态，对开展
身体，促进骨骼、肌肉的生长，培养节奏感和韵律感，开展协调性和灵活性都起着积极的作用。此外，对培养学生开朗的性格、健康的心理以及将来的学习、生活和交往都具有重要意义。
三、学情分析
五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反响敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标
1、通过本节课的学习，能够说出所学动作的名称，了解韵律活动的锻炼价值。
2、通过韵律操的学习，使学生根本掌握韵律活动的组合动作，培养学生正确的
身体姿态，增强方位感，开展学生的节奏感和听音乐的能力。
3、通过韵律操的学习，培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为
及观察力、记忆力及想象力与创造力。
五、教学重难点：
重点：上下肢的协调配合，能抓住音乐节奏。
难点：动作协调有弹性，在音乐的伴奏下跳出激情与活力。
五、教法与学法：
在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学气氛，从而到达快乐教学的目的。在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同
时注意加强对学生参与体育运动意识、 体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。
七、场地器材
八、教学过程、学练过程设计
本课在教师的指导下,采用分散与集中,,“自主学习〞“探究学习〞“合作学习〞的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
课堂常规→〔培养良好的课堂行为习惯〕→热