文档介绍：《猫》教案
教学目 ：
1、 7 个生字，会写 13 个生字。正确 写 “无 无 、任凭、 玩、尽 、屏息凝 、稿 、 化多端、跌倒、开辟、枝折花落 ”等 ， 准多音字 “的”、“折”；能用 “任凭 ⋯⋯”“非⋯⋯ 不可 ”的句式 句子。
2、学 文 1、2 自然段，有感情地朗 文第 1、2 段，体会猫的古怪和
可 。
3、懂得本 抓住猫的性格特点，有 次地叙述方法。用 “摘 法 ”概括第一
段段落大意。
4、能正确、流利，有表情地朗 文，并能背 喜 的部分。
教学重点和 点：
了解大猫的古怪性格和小猫的可 ， 学 作者真 具体的表达方法， 是本
学 的重点。
教学 程
一、出示 片，引出
老 同学 来一些 片，我 一起来看。 （出示猫 片）
用一个 或一句 你 的猫。
今天，我 来学 猫的 文。跟我一起来 空。
猫 篇 文的作者是 ？ 知道他的事？ （如果有同学知道， ：我 就 或 ， 一篇文章 ， 看看作者是 ？ 他的介 ， 遇到不 的字或不明白的 要 字典或 爸爸 ，不明白的句子在句子旁 提出疑
。 可以把 美的句子画下了， 写写你 他的理解。） 我 一起来 老舍。
我 一起走 言大 笔下的文章。
二、初 文， 。
生字
1、出示 “乖 凭 淘
辟
勃”开火 字
2、开火
3、在你 ， 些字或本 中的其他字哪个你 有困 ，跟大家交
流一下。你用什么方法 住了 个字？ 用什么方法 住了你不 的字？
4、出示多音“折” （ 个字 什么？本 中 什么？它的另一个 音是什
么？）
5、本 中四字 很多。开火 、 。
6、 能用一个 一句 ？挑 一下自己， 用两个 一段 。 用三个 ，
用更多的 。
（二） 自己喜 的段落
三、 ，体会作者 猫的感情。
（一）前三个自然段 哪句 写的？（ 解第一段）
1、 文一共几个自然段？ 一下 文前三个自然段，作者是 哪句
写的？把它画下来。
2、猫的古怪的性格具体表 在哪里？默 文第一段，找出有关的句子或
者 ，画下了。（板 古怪）
3、 能来交流？学生 ，教 提醒学生用一个 来 明猫的古怪。
板 ：老 、 玩、尽
4、重点指 尽 。
能 一 猫的尽 ？（指名 ） “屏息凝 ”什么意思？（引 学生分析
“屏息凝 ”的意思）。
（ 情境感受“屏息凝 ” ：一个小 去了，它——一起
生：屏息凝 。 ： 一点，千万 惊 老鼠，两个小 去了，它
生：屏息凝 ， ：它就是 ，一 几个小 不 ，你体会到了什么？） 文中哪个 能 出尽 ？（ ， 出猫的尽 ， 出喜 之情） 。 能用一个关 既⋯⋯又⋯⋯ 猫的古怪性格