文档介绍：职教工作经验交流材料
职教工作经验交流材料
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职教工作经验交流资料
各位领导，老师们下午好：
借助于今日这个时机，第一感谢领导对我工作的一定，特别是在工作没做好或许是出错误时的包函和蔼意的责备，感谢所有同事在工作中对我的帮助．感谢．
我是０２年到达学校的，四年来不论是班主任工作仍是教课工作关于在坐的各位特别是老教师来说，不敢谈经验，并且好多仍是跟到有些老师学的．因此有说得不正确的地方请大家指证．我不会讲大道理，讲点嘿俗的东西．
一．班主作工作
１．用爱学生的方式去对待学生的不良行为
在坐的不论是哪个老师只需你当过班主任，都知晓运气好接个好班，或许说是运气不好接个烂班，都有你不如意的学生．比如：迟到，不挂校牌，上课发言，抽烟，耍朋友，说谎，乱用钱，上网等等状况，这些都有是他们最感兴趣的东西，像这些东西你越是不让他们去做，或许说是用命令式的口气跟他说禁止这样禁止那样，不只起不了作用不说会起反成效．世界上有三种东西越压迫就越激烈（咳嗽，爱，孤单），我们的学生为何会去做你想像不到的事情，就是由于他们孤单和无聊，除了要多与学生交流多展开一些活动来认识他们外，万一学生出了这些状况怎么办？我采纳的方法是冷办理（不理他们假装事情没发生）．比方说我班上有一个学生：有一天忽然跑到我办公室来跟我说他爷爷死了他要回去，并且说的时候很仔细还显得很伤心的样子，当时我其实不知晓是否是真的有那么一回事，并且是尊长死了我不行能不让他走撒，由于这个学平生常不怎么听话，家在秀山，因此我跟他说那你写一个告假条吧，明日回去，结果夜晚我就给他家里面打了一个电话，事情所有都清楚了，次日早自习我就去找他并主动的把出门条给了他，可是我跟他说：我昨天夜晚把你爷爷死了的状况跟我们校长说了，这样为了表示对你们家眷的慰劳，杨老师一定是去不了的，校长让我派一个学生跟你一同回去一趟，事办完了再回来，可是假如你说的是假的，这个学生一去一来的车资就得你来肩负．说完我就把他们两个送到校门口，我就回了办公室．不到十分钟，回来了，并且是很不好心思，我内心面自然清楚哟，结果他就说：老师我不回去了，我跟你说嘛我是说谎的，我爷爷确实是死了，可是４年前就死了的，我是想回去一下才这样说的，我没骂他让他上课去了，此后他给我在周记里面写，杨老师你真阴险，明显知晓我说的是假的还说让我回去，固然我想回去可是我要担两个人的车资那我一定就只有有真话实说了撒．
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还有一个例子，我班上那个杨明军，有钱了乱花，没钱了班上一个人也不借给他，有一回，当时是苟老师的课，在睡觉，我就把他叫出来，问他为何上睡觉他就说：老师我饿了一天半了，我什么也没说就把他带到沈迎春那边去买了一个面包，一桶方便面让他吃，并且我跟他说，这一次是我请你的，你知道的人在最需要他人帮助的时候，我就请你吃一桶面，希望你记我一辈子，此后要听老师的话有钱的时候想哈没得钱的时候．麦到起有时还不听杨老师的话撒，仍是老师对你好哈．回去上课去吧．就这样那个学生再也没出现没钱用的时候．并且很努力念书了．别个上课的笔录本作得好得不得了哟．自然其实不是所有的学生都要用这类方法去激励他，可是特别不可以当到全班同学的面去责备或许是打击任何一个学生．3
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各位领导，老师们下午好：
借助于今日这个时机，第一感谢领导对我工作的一定，特别是在工作没做好或许是出错误时的包函和蔼意的责备，感谢所有同事在工作中对我的帮助．感谢．
我是０２年到达学校的，四年来不论是班主任工作仍是教课工作关于在坐的各位特别是老教师来说，不敢谈经验，并且好多仍是跟到有些老师学的．因此有说得不正确的地方请大家指证．我不会讲大道理，讲点嘿俗的东西．
一．班主作工作
１．用爱学生的方式去对待学生的不良行为
在坐的不论是哪个老师只需你当过班主任，都知晓运气好接个好班，或许说是运气不好接个烂班，都有你不如意的学生．比如：迟到，不挂校牌，上课发言，抽烟，耍朋友，说谎，乱用钱，上网等等状况，这些都有是他们最感兴趣的东西，像这些东西你越是不让他们去做，或许说是用命令式的口气跟他说禁止这样禁止那样，不只起不了作用不说会起反成效．世界上有三种东西越压迫就越激烈（咳嗽，爱，孤单），我们的学生为何会去做你想像不到的事情，就是由于他们孤单和无聊，除了要多与学生交流多展开一些活动来认识他们外，万一学生出了这些状况怎么办？我采