文档介绍：“五水共治”教学设计
教学目标： 1? 理解“五水共治”的具体内容。
2? 能对“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。
3? 让“节约用水”的观念深入内心，渗透到实际生活中，
激发学生节约用水的积极性。
教学重难点：理解“五水共治”；节约用水。
教学过程：
一、激趣导入
猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟 遇冷
结成小冰点。
2、你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？
3、水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了，
那么整个世界一片死沉沉，冷清清。（呈现图片）
4、说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）
二、设疑激趣、发散思维
1、小组讨论：假如世界没有水，会变成怎样呢？
（呈现图片）地面因为没有水，干得裂开了；所有植物都会因为
没有水灌溉，枯萎而死；所有动物都会因为没有水喝，渴死 ..
3、深度探讨：如果没有了水，人类还能生存吗？
“五水共治”教学设计
三、引入“五水共治”，深化理解
1、“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水
我国的水资源情况：尽管我国淡水年均总贮量达 2788亿 m3 , 居 世界
第 6 位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚 。 但是庞大
的人口总数使其人均年贮水量仅 2300m3,约为世界人均值 的1/4 ,排在世
界的 121 位。在全国 600 多个城市中，有 400 多个城 市存在供水不足的
问题。 其中比较严重缺水城市有 110 个，中国城 市缺水年总量达 60 亿
立方米。
保 护水资源的重要性。
四、身边的水资源
反 思：我们身边有哪些浪费水的现象？
你 有什么节约用水的好办法吗？
世 界水日的简介。
共 同宣誓：节约用水，从我做起。