文档介绍：《蒲公英》音乐教案连云港赣榆县塔山镇中心小学王军一、教学内容: 1、听《梦幻曲》。 2、唱《蒲公英》二、教材分析: 《蒲公英》是一首通俗短小、富有梦幻色彩的儿童歌曲。一段体,三四拍, 五声宫调式,歌词浅显易懂,旋律优美流畅。在教学时可以双手做蒲公英状,在每小节的第一拍双手向上打开,从两侧散落作飞翔状,让同学感受蒲公英的魅力。三、教学目标: 1、通过欣赏歌曲《梦幻曲》,引导学生感受歌曲神奇的想象力,培养学生良好的聆听****惯,并用动作表现歌曲,表达快乐的心情。 2、通过学唱歌曲《蒲公英》,体验春天的美景及给人带来的无穷的想象,能用柔和的声音和动作表现歌曲,表现三拍子的韵律,掌握弱起并准确地接唱。四、教学重点: 通过一系列的艺术活动,了解蒲公英这种植物并延伸到对自己生活的联想, 思考更深刻的内涵。五、教学难点: 激发学生调动各种感官发现美、体验美、表现美、创造美。六、教学准备: 网络、多媒体课件、节奏卡片、打击乐器等。七、教学过程: 1、组织教学。(1)学生在《春天在哪里》的音乐声中走进教室。(2)师生问好! (3)刚才小朋友进教室的时候听到的歌曲是什么名字?(春天在哪里)春天在湖水里,春天在山林里,春天在小朋友的眼睛里,在这美好的春天里,小朋友们是否真切体会到“春眠不觉晓”的滋味呢?早晨妈妈叫你起床的时候,你是否在睡梦中难以醒来,也许你正在睡梦中吃着美味,也许你在睡梦中寻找春天……(4)有一位小姑娘也跟你们一样爱做梦,你们看,她现在正在睡梦中呢,她的表情怎样? (温馨甜美)看样子她正做着美梦呢!是啊!甜蜜的梦境往往令人无限神往,让我们一起伴着音乐跟随这位小姑娘去寻梦,好吗? 2、欣赏《梦幻曲》(1)播放音乐:《梦幻曲》(2)闭上眼睛,认真倾听,感觉到自己仿佛做了一个什么样的梦? 有没有谁听了这个音乐要跳欢快的舞的? (3)这是一首色彩柔和、宁静温馨的音乐,洋溢着甜蜜的梦境气氛,速度非常慢,这首乐曲的名字就叫《梦幻曲》,描绘的就是人们在睡梦中的情景。(4)如果让你用线条来描绘这首曲子,这里的两种线条你选择哪一种呢? (出示: ↖↙↖↙~~~) (5)下面我们一起再来听一听看一看这首曲子,在欣赏时,请大家和老师一起用手来画这首乐曲所描绘的意境。也可以用身体的动作来表现一下乐曲的高低起伏。(播放视频 http://v./show/c0eA4sqyzd7yy7WG5MHqyg...html ) (6)刚才小朋友听得看的非常认真,有的用手势来表现音乐的意境,有的用身体的动作来表现,看来你们已经懂得怎样欣赏音乐了,真不错。(鼓掌) 过度:刚才小朋友随着音乐进入了愉快的梦乡,这时,草地上有一位蒲公英妈妈也做了一个甜蜜的梦,她梦见了什么呢? ——让我们一起来听一首歌。 3、学唱《蒲公英》。教师讲故事:《关于蒲公英故事》。观看 MTV (/ ) (1)师:小朋友,你们想的真好!你们听有个朋友真的睡着了,她做了一个怎样的梦? (2)初视听《蒲公英》。请学生说说出蒲公英做到的梦。蒲公英歌曲( http://v./show/OQ1x1XQk3W_rmRFM9wqkFA...html ) (3)并出示歌词,有感情地朗读歌词,了解歌曲内容。(4)再听歌曲,感受节拍、强弱,学****歌曲的弱起。(出示节奏课件) (5) 解释弱起的意思。(6) 课件出示有节