《古诗两首》一.doc

文档介绍：1
《古诗两首》 一
　　教学目标
　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。
　　3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
　　教学重点
　　1、有感情地朗读、背诵课文。
　　2、能正确、美观地书写生字。
　　教学难点
　　指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
　　教具准备
　　课件
　　课时安排
　　两课时
　　教学步骤
　　目标达成
　　教师活动
　　学生活动
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　　第一课时
　　一、课前说说
　　二、学****古诗《锄禾》
　　三、巩固诗意，练****背诵
　　四、指导写字
　　引导学生抓住人物特点仔细看图，使学生从图象中认识到这是一位古代穷苦老农。
　　通过启发谈话，唤起学生的回忆，再现其生活经验，激发学生产生情感共鸣，展开联想，深切感受在烈日暴晒下在地里锄禾的古代穷苦农民的艰辛。接着，要求学生表情朗读前二行诗句，让学生那激动的情感有以声传情，一吐为快的机会。
　　小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的
　　1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。
　　2、解题：唐代诗人李绅写的。
　　锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。锄未lsquo;是什么意思呢
　　3、讲读诗句第1句。
　　（l）自读。看图：图上画了什么
　　（2）看图理解；日当午：太阳当头照的意思。汗；汗水。
　　汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
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　　（3）这幅图以及第一句诗说明了什么应该怎样朗读呢
　　（4）小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。
　　4、讲读第2句。
　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
　　（1）自己边读边想；这句诗告诉我们什么
　　（2）指名说一说。
　　（3）指导朗读。
　　（4）小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，