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《小熊开店》教学案例
二年级数学教案
教学目标：
1、学会用乘法口诀求商，使学生初步体会除法与乘法的关系。
2、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合
作交流的能力。
3、初步体验除法运算与生活的密切联系，能用除法解决一些简单的实际问
题。
教学重、难点：用乘法口诀求商。
教具准备：多媒体课件
课堂实录(片断)
一、创设情境，激发兴趣。
师：今天是我小熊开店的大喜日子，我们一起到他的店里看看好吗？
生：好。
出示情境图。要求学生仔细观察，说说小熊商店里有些什么？价钱是多少？指名说一说：布娃娃6元，坦克5元，皮球3元，文具盒4元，风筝8元。
（设计意图：激发学生好奇心，使学生很容易地进入情境。利用情境图的直观性，引起学生的有意注意和无意注意。）
二、合作学习，探究新知。
1、出示问题：小猴和小猫先来到商店，他们要买什么呢？（师边说边贴上
小猴和小猫的问题：买4辆坦克需要多少元钱？20元可以买几辆坦克？）（直接出示问题，使学生明确要解决的问题。）
2、引导学生解决问题：请学生齐读问题：买 4辆坦克需要多少元钱？ 20元
可以买几辆坦克？师：这可把小熊给难住了，你们能帮帮他吗？
生：能！
学生独立解答在书上，然后在小组内交流自己的想法。师巡视指导。汇报。
（此环节的设计利用学生愿意帮助他人的心理，将学生带入解决问题的情境之中，进行独立思考与合作交流，使学生积累参加数学活动的经验。）
生：我能算出小猴买 4辆坦克要用多少钱，4×5=20（元）
师：你是怎么想的？
生：因为一辆坦克５元钱，４辆坦克多少钱？就是求 4个5元是多少。用乘
法计算，四五二十。 〔师板书：4×5=20（元）〕
生：我能解答小猫的问题。２０ ÷５=4（辆）
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师：为什么这样列式？
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生：因一坦克５元，２０元里面有几个５元就能几。
：怎么算２０÷５？
学生可能有几种回答：
①、１５元，２１０元，３１５元，４２０元，所以可以４；
②、用口：四五二十。
②、用口想，几五二十？四五二十，所以得４。
④、因