文档介绍：会计学
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初三生物(shēngwù)复习知识点
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第一(dìyī)讲：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施(shíshī)计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
 3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
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植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应
应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成(gòuchéng)的。
3 生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
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非生物因素：阳光，温度，水，空气等
生物因素：其他生物
6、生物对环境的适应(shìyìng)和影响：
生物既能适应(shìyìng)环境又能改变，影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
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非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 
列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
8 、食物链和食物网：
食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
“螳螂捕蝉，黄雀在后(huáng què zài hòu)”
树→蝉→螳螂→黄雀
食物网：很多食物链彼此交错连接
例题：
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生态系统中的物质和能量就沿着(yán zhe)食物链和食物网流动，有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，最高级的消费者积累的有毒物质最多。
9、生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，保持动态平衡，这种能力是有限的，若超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
生物数量，种类越多，食物网结构越复杂的生态系统，其调节能力越强。
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第二讲 生物(shēngwù)和细胞
1显微镜的基本结构(jiégòu)和作用
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镜座—稳定镜身。
镜臂—握镜的部位。
载物台—放置玻片标本(biāoběn)的地方。中央有通光孔，
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两旁各有一个(yī ɡè)压片夹。
镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
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细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜和物镜
目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近(jiējìn)物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，
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