文档介绍：《小鸡的一家》教学设计
一、教学目的
1．通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜欢之情。
2．通过动物活泼得意、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱别人的优良品德,及培养学生对音乐的兴趣。
二、歌曲分析
歌曲《小鸡的一家》“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学****内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、,2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。（精品文档请下载）
三、教学重难点:
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,可以快乐的演唱歌曲。可以唱对歌曲中的附点节奏，及培养学生对音乐的兴趣.（精品文档请下载）
四、教学工具
多媒体课件
五、教学过程
（一）激趣导入
1．师：今天在学****新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友，请他说说，他的家里有几个人,分别是谁呢?
生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……
师:你们真是幸福的一家呀！
2．师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。里面传出一个声音说:“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。"（精品文档请下载）
我们能不能承受这个挑战？
生：能！
3．【出示谜语】：头戴大红帽 ，清早催人起。
                身体胖胖的 咯咯会下蛋，
                一身黄衣裳 唧唧啄小米
4．学生猜
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢送来到小鸡的一家！
（二）新授
1．初识歌曲
（1）熟悉歌曲节奏
①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？
   生:喔喔喔
   师：那母鸡呢?
   生:咯咯咯
   师：小鸡的叫声呢？
   生:叽叽叽
②有节奏的朗读：
   大公鸡 喔喔喔 老母鸡 咯咯咯 花小鸡 叽叽叽
③师:小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确!（精品文档请下载）
【播放音乐】
   生：它们都在唱歌。
   师:？唱了什么呢？
【播放音乐】
   生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!
   师：母鸡妈妈呢？
   生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！
   师：最后的小鸡宝宝呢?
   生:花小鸡跑动跑西。在唱：虫子找到喽！
（2）演唱歌曲
①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。
师：细心的小朋友肯定看到了这个记号  。它叫做？
生：反复记号
师：所以我们反复到上面去，，！（精品文档请下载）
③由学生独立完成三段的演唱
师:大家看到最后一句,小鸡说：找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗？
生：不一样
师:那我们应该唱哪句,请你