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教学设计
指导思想
本课以《体育及健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想 ，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参及的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练****中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练****方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。
二、教学内容
三 教学目标
1．知识及能力目标：通过本次课学****使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。
2．过程及方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练****中自我纠正，不断提高技术动作水平。
3情感态度及价值观目标：培养学生积极主动的学****态度、及同伴之间团结协作配合能力。
四 教材分析
足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学****br/>五、学情分析
本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学****好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练****使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参及到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：三步过杆的技术应用。
难点：身体协调统一，控球能力。
七、教学策略和手段
本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练****原地无球练****无球过杆练****带球过杆练****让学生在学****中去练****去提高
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。本课还通过表象教学，让学生更好的了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练****逐浙提高练****难度，有效地完成本次课的教学目标。
八、生理负荷预计
平均心率120次/分 最高心率 160次/分 练****密度35％左右
九、教学(流程)
通过慢跑，自编足球操等练****使学生充分热身！
先复****绕杆练****巩固提高绕杆技术动作。教师示范讲解三步过杆技术，稳定学生运球时的时机、速度，加强同伴间合作。 学生分组练****教师巡回指导，个别指导练****通过表象教学，讲解三步过杆的技术细节，使学生在练****中总结，在总结后提高，最终顺利完成三步过杆技术。
教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结及评价，及学生交流心声，体验成功。
体育及健康实践课教案
授课教师
江元宰
单 位
浦江中学
上课时间
地点
实验
中学
教学对象
706
人数
40
课 次
第3次
教学内容
1、足球：绕杆（ 三步过杆技术）。
2、素质：15米往返跑。
重点
三步过杆的技术应用
难 点
身体协调 控球能力
教
学
目
标
1．知