文档介绍：基 础 知 识 类 · 综 合 题 — — 设 计 标 语
【复习要点】
、认识标语，归纳标语的特点。
、联系生活，学会设计标语。【知识平台】
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、煽动口号。 设
基 础 知 识 类 · 综 合 题 — — 设 计 标 语
【复习要点】
、认识标语，归纳标语的特点。
、联系生活，学会设计标语。【知识平台】
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、煽动口号。 设计标语就是用简短文字写出的有宣传煽动作用的口号。标语既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着社会教育的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可无视的导向作用， 并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。
【复习策略】一、复习导入
、同学们，在校园里，你是否在宣传栏、 墙壁上看到过这样的话语呢？“学校是我家，环境靠大家。 〞
“保护环境，从我做起。 〞 “高快乐兴上学来，平平安安回家去。 〞 “绿色校园，鸟语花香，环保成果，你我共享。 〞
、周末的时候，爸爸妈妈会带你们去公园玩， 你们有没有留心观察过，公园绿化带总会有着各式各样的温馨提醒：
“芳草茵茵，足下留情。 〞 “春来小草醒，请您绕道行。 〞 “守护一片绿，增添一份美。 〞
“小草给我一片绿，我给小草一份爱。 〞
“我很害羞，请别碰我。 〞
“请让我们的腰杆永远挺直。 〞
“用爱心呵护每一片绿色。 〞
“小草对您微微笑，请您把路让一让。 〞
小结：上面的这些句子都有一些共同的特点，文字简短，有呼吁宣传的
效果，这些正是我们今天要学习的标语。 标语在我们的日常生活中随处可见，
二、课堂互动
1 、刚刚我们看了那么多的标语，现在一起来归纳一下标语的特点。 〔板
书：标语的特点：文字简练，意义鲜明〕
、标语在我们的日常生活中随处可见，今天我们一起来学习怎样设计标语。〔板书〕
1〕运用修辞手法
：字数相等、结构相同、意义对称
如：“高快乐兴上学来，平平安安回家去。 〞 “守护一片绿，增添一份美。 〞
很多时候写标语不一定要用严格对偶，字数相等的标语也是能起到
增强语气、朗朗上口的作用的。
比喻：打比方，利用两种不同性质的事物的相似点，借一物来说明
另一物。
如：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人
一样具有动作和感情的样子。
如：“小草对您微微笑，请您把路让一让。 〞 “我很害羞，请别碰我。 〞〔小草很害羞，将小草人格化〕
2〕一针见血，直入主题〔往往可以用“请· ·····〞“让······〞〕
如：“请让我们的腰杆永远挺直。 〞 “用爱心呵护每一片绿色。 〞
3〕引用名人名言，经典古诗词
如：“为中华之崛起而读书。 〞——周恩来“读书破万卷，下笔如有神：