文档介绍：19* 千年梦圆在今朝
学习目的
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。（精品文档请下载）
2．正确、流利、有感情地朗读课19* 千年梦圆在今朝
学习目的
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。（精品文档请下载）
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，理解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的获得要靠一代代科技工作者艰辛的工作和不懈的努力。 （精品文档请下载）
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重点：
通过自读自悟理解课文内容，理解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的获得要靠一代代科技工作者艰辛的工作和不懈的努力。（精品文档请下载）
教学难点：
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
学情分析：
《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文表达了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。绕教学，我设计了五个教学环节：一是观看录像，激发情感。二是提醒课题，学生质疑。此环节意在培养学生就文章题目提问的本领，激发学习兴趣。三是梳理问题，确定目的。此环节意在从学生需要出发，到达以学定教的目的。四是自读自悟，合作交流。这是本课的重点所在，采取学生自主学习，在探究交流的过程中注重方法的浸透，以到达自主操作阅读过程的目的。为打破重难点，采用出示课件的形式，使学生在品读语言文字的根底上获得感官上的满足，以到达情感上的共鸣。五是拓展延伸主题，进一步激发学生的民族自豪感，激发学生继承发扬航天人的荣耀传统。（精品文档请下载）
课时安排
1课时
课前准备
1．课前发动学生搜集中国和世界载人航天飞行的有关资料。
2．制作多媒体课件：“神州五号”在人飞船发射的有关情景。
教学过程
一、激情导入，创设情境
1．播放多媒体课件，老师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。（精品文档请下载）
2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？
3．学生自由发言。
4．老师小结：如今让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）（精品文档请下载）
二、初读课文，自定目的（课件）
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
3、学习作者的表达方法。
：
瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂 (课件)（精品文档请下载）
指名读
三、自读自悟，合作交流
1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目的。
2．小组合作，互检互评