文档介绍：Nelson Mandela--A Modern hero
宜城二中 董普英
我今天所说的课题是高中一年级英语上册第5单元Nelson Mandela—a modern ，包括学生分析，教材分析，教学方法Nelson Mandela--A Modern hero
宜城二中 董普英
我今天所说的课题是高中一年级英语上册第5单元Nelson Mandela—a modern ，包括学生分析，教材分析，教学方法,教学过程.（精品文档请下载）
学生分析
高一学生大多在16-17岁,已意识到学英语的重要性，有学好英语的欲望。通过初中三年的学习，大多数同学已具有一定的听、说、读、写才能、自主学习才能和分析理解才能。虽然这次抽签的是特招班，根底相对于平行班要好一些，但学生的英语程度参差不齐，教学既要进一步培养尖子生的学习才能又要保证才能稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性,使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。本课时将引导学生阅读 “Elias’story”。（精品文档请下载）
教材分析
  这是本单元第二课时阅读课,本节课主要是展示曼德拉的伟大品质。让学生通过学习Elias的故事，理解曼德拉的伟大品质，向他学习，进步自身素质。按照《高中英语课程标准》的要求和学生的实际程度，本节课所设计的内容有针对性地培养学生的阅读才能和理解才能，使他们养成良好的学习习惯（精品文档请下载）
1)知识目的:
通过阅读本文及完成相关的练习，学生能正确理解文章内容,初步认识相关词汇及关系副词引导的定语从句；
2）才能目的:
训练学生的阅读技巧（略读、寻读等)，形成用英语获取信息、处理分析信息的才能。并鼓励学生开口说英语。
3）情感态度目的：
①通过学习激发学生对英语学习的浓重兴趣；
②使学生在领会语言丰富多彩性的同时学习伟大人物的优秀品质,不断进步自身的品格修养。
③通过对课文学习的小组讨论、小组竞争等形式，帮助学生养成团结、协作的品质和竞争的意识.
4) 教学重点和难点
训练学生的predicting，skimming,scanning,detailed reading等的阅读技能（精品文档请下载）
三、教学方法
说学法
学习策略：通过自己解决问题和小组讨论，培养自主探究学习和合作学习的才能。
说教法
教学策略:利用计算机教学辅助手段，引发学生对本话题的兴趣，调动他们的学习积极性
四、教学过程
Step1 warming up and pre—reading
Task1 enjoy a piece of music which is made for Nelson Mandela by the band Beyond （精品文档请下载）
Task2 predict the content of the text and answer three questions（精品文档请下载）
设计意图：用音乐热身，激发他们的学习兴趣，从而增多对曼德拉的理解。对课文的预测是阅读课的一个铺垫。
Step2 reading (skimming and scanning)
Divide the whole class into two groups, boys are in