文档介绍：六年级亲子阅读手抄报
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六年
六年级亲子阅读手抄报
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我一口气把它读完，我的感受只有两个字“震撼”。我也深深体会到了，元元的用心良苦，这是她从多本励志书籍中，特意挑选出来的。
这本书讲述的是教育专家周弘的故事，书中周弘称自己是“不幸跌了一跤，有幸捡了一宝”。原本，周弘不幸生了一个聋哑女儿。在他的教育过程中，领悟到教育和生命之间的真谛。无非是看得起自己的孩子，从生命的角度来看待孩子。激发孩子对生命的热爱和人生价值观的不懈追求。在他赏识的目光下，女儿从一个自卑的聋哑孩子，逐步成长为一个充满自信的孩子。在有声的世界里，交流自如、生活自， 16 岁就成为一名少年大学生，并评为全国“十佳少年”
亲子阅读的六个原则
适合宝宝的爱好
选好孩子 " 爱看 " 的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学****阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。
贵在坚持
多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子 ! 其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读 15 至 30 分钟就已经足够了 !
不宜对孩子阅读过程管得太死
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
提供轻松自由的阅读环境
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真
正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类
型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围
越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选
择方面已逐渐形成自